教师是学校教育的宝贵财富，只有建立一支具有良好政治业务素质的教师队伍，才能为学生、为学校、为社会发展奠定坚实的基础。<br> 为促进新教师能够尽快适应新环境，熟悉学校的各项教育教学要求，更快地进入新角色，3月31日上午，我校数学组组织开展了本学期第二次新教师公开课教研活动。<div><br></div> 时 间：2021年3月31日<br>地 点：四（2）班教室<br>授课内容：《加法交换律和加法结合律》<br>授课教师：符俊献 符俊献老师在展示教学风采。 <div><br></div> 出示图片，提出问题。<div> 出示学生运动的图片，让学生从中发现数学信息，提出问题。引导学生猜想：是不是任何两个数相加，交换加数的位置，和都是一样的呢。</div> 引导学生举出不同类型的例子，来验证猜想。总结归纳得出加法交换律：两个加数交换位置，和不变。<div><br></div> 在相同的情境下，提出不同的数学问题，引导学生猜想：是不是任何三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和都是一样的呢。<div> 引导学生举出不同类型的例子，来验证猜想。总结归纳得出加法结合律：任何三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。同时提炼出"提出问题-引发猜想-验证猜想-归纳总结"这一思维过程。<br><div><br></div></div> 课堂上，学生们踊跃举手回答问题，认真完成老师布置的任务。 符老师教态自然大方，语言简洁清晰，师生互动充分，很好地展示了自身的课堂组织能力、教学基本功和基础知识水平，让学生们在愉快的学习氛围中收获知识、体验快乐，新教师也从中获得了成长。 成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。公开课结束后，符老师简单的阐述本次课程《加法交换律和加法结合律》一课的设计理念以及教学反思。听课教师们踊跃发言，纷纷提出了自己的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。促进了新教师们在教学设计、教学组织、教学重难点的突破、习题的设置等方面都有了新的认识和提高。 教育是一场智慧的修行，要抱有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，且行且思且悟且进。作为新教师，要有初生牛犊不怕虎的闯劲，要积极反思、不断学习 、勇于实践，努力提升自己的专业素养和业务技能 ，不负青春、不负韶华、不负时代 ，成长为优秀的教师 。此次活动让新教师看到了自己的优点，也看到了不足，知道自己在课堂教学上需要改进的地方，明确了今后的努力方向。同时激励新教师不断提高教学能力，提升教育教学素养，打造高效课堂。