第五实验小学语文优质课评比活动侧记

梁山县第五实验小学

春和景明，正是播种希望与力量的时刻。4月1日，梁山县第五实验小学语文优质课评比活动圆满结束。 为提高我校教师的语文课堂教学水平，打造高效课堂，加强语文专业教师队伍建设，切实推进课堂教学改革，促进教师掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高语文课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长，经学校各部门研究决定，本学期在全校开展了语文优质课评比活动。为了本次活动顺利举行，学校领导进行了精心的部署，制订了详细的方案。 <h1>　　我校胡昌红校长为老师们上了一堂精彩的习作讲评课——《让真情自然流露》，上课伊始，胡校长先设置情景“当初中通知书来到手里，你会是什么样的心情？”叶圣陶先生曾经说过：“作文要说真话，说实话，说自己的话。”六年级的同学很快要升入初中，这和同学们的心境多么契合呀！接着，胡校长从本单元的课文《腊八粥》入手，在文本中习得作文的方法，学习运用环境描写、语言描写、动作描写、心理描写等描写方法，来表达真情实感。胡校长循循善诱，步步扎实，步步精彩，精彩纷至沓来，胡校长亮出了自己写的佳作，佳作紧扣本次训练的主题，字字句句都是自己的实际体验，流露真情，吐出心声，润物细无声，向学生传授习作方法。同学们从立意到选材，一气呵成，在学生习作的时候，胡校长巡视指导，走进学生的心灵，感受学生的流淌的情感，看着同学们的习作成果，在场听课的老师共同见证了高效课堂的力量！胡校长灵活驾驭课堂的能力，随机应变的教育机智，深深地感染了每位听课教师。</h1> 活动期间，讲课教师都高度重视，精心准备，巧妙设计，主题鲜明，重点突出，教学设计新颖而具有创造性，呈现出不一样的精彩课堂，取得了良好的教学效果，这也充分展示出五实小教师扎实的基本功和较高的专业水平。 高年级老师课堂风采 　　在课堂上，高年级的老师突出学生主体地位，教师注重学生朗读能力的培养，在朗读中品味语言，体会作者及作品中的情感态度，表现自己对作者及其作品情感态度的理解，并通过朗读传达情感！老师尊重学生独特的感受，鼓励学生大胆质疑，老师们积极倡导自主、合作、探究的学习方式，打造了一节节高效课堂，提高课堂教学质量。 中年级老师课堂风采 　　中年级的阅读,是低年级阅读教学的巩固与发展,又是高年级阅读教学的基础,它起着"承上启下"的作用。在教学中，中年级的老师以单元目标为重点，着眼于学生语文素养和能力的提升，抓住关键句段进行品词析句，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。引导学生用多种方式读书，边读边想，边读边议，边读边展开想象，在读中积累语言，在读中培养语感，在读中感悟方法，并学以致用，在课堂上进行小练笔，效果良好！ 低年级老师课堂风采 　　低年级识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。低年级教师在课堂上创设丰富多彩的教学情境，在语境中识字，字不离词，词不离句，同时，从字的结构特点，构字规律出发，注重教给识字方法。写字教学时，重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯！ 一花独放不是春，百花齐放春满园。我们的申云峰校长在百忙之中坚持深入一线教学课堂听课，并参与评课活动，对讲课的老师进行了悉心的评价与指导。教师们听课的积极性高，各科教师积极参与，认真听、仔细记，对照自己的教学找差距，看到了精彩，学到了真知，进而反思自身教学，相互学习，共赢共长，五实小校园呈现浓郁教研氛围！ 　　不待扬鞭自奋蹄。本次优质课活动很有意义，促使讲课的教师不断改进教学方式，提升教学技能，增强专业知识，积累教学经验，同时，也为广大教师创造了互观互学、交流研讨的机会，老师们受益良多，力争把每一节课都上成优质课。这必将促进学校教师专业的发展和教学质量的提升，五实小的教学质量将会更上一层楼！ 编辑: 王晓娟审核:胡昌红刘凤春梁山县第一实验小学教育集团五实小校区