观摩中学习，交流中成长——丰县机关第二幼儿园听课评课教研活动

珠珠

每一次的活动，都是一种锻炼。每一次的聆听，都是一种成长。每一次的研讨，都是一种收获。每一次的学习，都是一种突破。 展风采获成长 　　为加强教师队伍建设，促进教师的专业发展，同时发挥骨干教师的引领、示范作用，增强教师之间的交流与学习。2021年4月1日，丰县机关第二幼儿园开展了 “听课评课共促成长”教研活动。 第一节示范课 　　王燕老师带来的大班语言《春天是一本书》，活动中通过图文的形式从幼儿已有的知识经验、理解能力出发，让幼儿从各个角度了解春天，感受诗歌中春天的美，并通过让幼儿有感情的朗诵诗歌，体验诗歌中修辞手法的美妙，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，体验创编诗歌的乐趣。 第二节示范课 　渠露露老师为我们带来的是一节大班早期阅读《不要再笑了，裘裘！》，孩子们在教师的引导下，细致观察画面中动物的动作、表情，大胆表述自己对故事内容的理解。通过自主阅读、集体分享、看图猜测等多元化的阅读方式引发幼儿深入阅读的兴趣和能力。最后以“装死”游戏为结尾，为幼儿创设了宽容愉快的学习环境，做到了寓教于乐。 观摩研讨互动 　　王红红主任为大家主持并介绍本次示范课观摩活动的主题、目的与要求，希望老师们能够珍惜此次活动，认真学习，并从中得到启发！ 　　渠露露老师自评： 根据今天的教学现状，我觉得本次活动的目标基本达成。游戏体验提升了幼儿对“装死”的理解，通过音乐渲染、开放性提问等方式让孩子们感受故事转折的惊喜，体会妈妈对裘裘的爱。活动中给予幼儿充分表达的机会，关注每个孩子，并充分调动幼儿自主阅读的兴趣和积极性。通过本次活动，我认为自己在阅读活动中回应策略的运用有待提高。 　　王燕老师自评： 今天的活动基本达成了预设目标，用图文结合、游戏互动的形式引导幼儿完整清楚地表达自己的想法，通过此次活动，我也意识到教师要有意识地引导幼儿感受、体验诗歌中丰富多样的情感，培养幼儿向善向美的情感，而不是把学诗、读诗、编诗当作一个机械的任务来完成，从而开展有效地师幼互动。 　　每一次的磨练，铸就每一次的成长。观摩课活动结束后，听课老师们彼此交流心得，各抒己见，在共研的道路上留下思考的足迹。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，渠园长在教研活动中更是希望青年教师能在这次活动中有所思，有所获，取长补短，不断钻研，努力成为一名学习型、反思型教师。 　　这次活动不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为全园教师营造了一个相互交流、相互学习、共同探索、不断反思的良好学习氛围，提高了听评课能力，促进了教师专业化成长。在今后的工作中，丰县机关第二幼儿园的老师们还会不断学习、实践，更好地开展今后的教育教学工作。