单元整体备课理主线同课异构教学精彩现——记莒县小学数学业务干部第二轮体验式教研活动

丁洁昌

2021年3月31日上午，莒县小学数学学科一组第一、二协作区的业务骨干们齐聚寨里河镇王标小学进行单元整体课堂教学展示，并有两个协作区70多名骨干教师到场观摩学习。教研员张海花老师用现场抽签的方式确定了课堂展示人员及展示顺序。首先是《口算乘法》和《笔算乘法》同课异构的展示，展示课结束以后，再由教研室领导组织集体评课。 第一节是由第一协作区的宋良雷老师执教的《口算乘法》。宋老师教学风格风趣幽默，上课伊始，通过开火车的游戏，帮助学生回顾了过去学习的口算乘法，接着利用情景图带领学生探究新知。通过小组合作的方式，放手让学生自主探究，达到相互启发，取长补短，共享学习成果的目的。在探究算法时，引导学生利用旧知自主进行知识迁移，用“先分后合”的方法获取了两位数乘一位数（进位）和两位数乘整十数的口算方法。并且通过找规律引导学生发现两位数乘整十、整百、整千数就是求多少个计数单位，从而不但帮助学生理解了算理，还提高了学生的计算能力。宋老师擅长用激励性的语言唤起学生学习的兴趣。整节课的课堂气氛十分活跃，每个学生都非常投入。 第二节是由第二协作区的王升升老师执教的《口算乘法》。王老师的逻辑严密，语言精炼，用环环相扣的教学环节引领学生不断深入学习。数学计算是抽象的，王老师这节课却能利用动态化的课件帮学生理解了算理。整节课多次利用前置研究单，课堂练习单等帮助学生梳理思路，在基于学情的基础上，让每个学生参与计算思考。在探究计算的过程中，借助点子图表示出不同的计算方法，自然渗透出转化的数学思想，同时也培养了学生的几何直观，课堂效果显著。 针对上午的同课异构展示，与会老师发表意见后，教研员张老师点明了存在的问题并指出了进一步提升的方向：教学层面，强调了应当在方法多样化的基础上及时进行优化，在数学计算的教学上，应同时重视算理和算法；情感态度价值观方面，除了要培养学生认真审题、细心计算的良好习惯，也应当重视提升学生的自信心，激发学生的学习欲望。张老师指出，单元整体教学，不仅仅是低年级为高年级做铺垫，有时候是例题与例题之间，甚至是环节与环节的迁移。  下午第一节课是由第二协作区的丁洁昌老师主讲的《两位数乘两位数（不进位）》的笔算，这节课丁老师由新冠疫情导入引出本节课的情景图，通过联系横式、竖式和点子图，将本节课所要学习的两位数乘两位数笔算的算法与算理打通。同时，通过比较几种不同的方法，让同学们体会到转化的思想，通过先分后合的方法，把新知转化为旧知从而解决问题。在课堂的最后丁老师播放了一段视频，展示了中国超算从无到有，从弱到强的过程，增强同学们的民族自豪感，从而达到激发学生学习兴趣的目的。 下午第二节课是由第一协作区的孙常军老师主讲，本节课孙老师通过用口算和笔算两位数乘一位数复习导入，强化了同学们的拆分思想，为后边笔算乘法的学习做好了铺垫。 孙老师在通过展示学生们的横式算法之后，通过比较观察，让学生们发现把12拆分成10和2这种方法更具有普遍性，让学生通过先分后合的方法体会转化的思想。在处理竖式与点子图之间联系的时候，同学们在孙老师的鼓励与引导下，自主探究出竖式当中每一步的计算过程。 在讲解算理与算法时，莒县一小张会凤主任亲力亲为，通过丰富的教学经验，将这个难点突破的非常透彻。最后张老师用非常精炼的语言为本节课做了总结。 评课环节采用的是教研员问题引领式互动研讨，对于口算乘法教学，各位老师就直接利用课本情景图还是利用点子图的问题展开激烈讨论，一种观点是重规律重算法，另一种观点是重算理，两种方法各有千秋，不分伯仲。在讨论两位数乘两位的笔算乘法教学时，老师们各抒己见，旨在于寻找最优教法。最后教研员张老师总结道，在探究算法时，老师们不光要探究计算算法，还要基于学情做到以理驭法、理法相依。 张老师为了完整的把这堂课展现出来，将计算教学的教学方法展示给大家，即使延长了时间，也想让大家知道，哪怕再艰难也不要放弃，一定要改变过去“轻算理重算法”的教学现状，并且只要老师们能够坚持做下去，有效的计算教学之路一定会越走越远，远走越平坦。 张老师提道，笔算乘法的方法本质是“先分后合”，如果能够抓住这一核心，便可以把两位数乘两位数的算理算法延伸到三位数乘两位数，乃至多位数乘多位数，这正是单元结构化教学的充分体现。 最后，张老师也对各位教研领导提出了要求，强调要继续跟进老师，打磨出计算教学的路子，改变以前只关注算法的教学，将单元整体教学及集体备课的精神传达到每一位教师，将计算教学改革之路铺向全体教师。 于校长对本次的教研活动进行了总结。他说道，在竞争激烈的年代，身为教师，不仅要铭记不忘初心的理念，更要谨防落伍现代化的教育方法。不仅要低头苦干，更要学会抬头看路，自觉地追随专家学者们先进的教育思想，从而不断完善知识结构，提升自己的业务水平。最后，于校长用四个词语概括出对教师们寄予的要求和希望：扎实，务实，专业，深度。即希望教师们都要追求扎实的教学功底，务实的工作态度，专业的教学技能和深度的教学思考。于校长用“刀刀见血唇舌剑，句句走心听评研。面红耳赤辩学术，炼得真金深体验。”来高度总结了本次活动，并表示欢迎各位老师随时到寨里小学交流学习，共同进步。