<p class="ql-block">春雨绵绵，春风暖暖，随着阳春三月生机勃勃的万物生发，鄢陵县人民路小学的“三课”活动也如火如荼地进入了第三周。</p> <p class="ql-block">今天执教的是三（4）班数学冯艳娜老师 ，教学《面积和面积单位》。课堂从互动游戏、从找一找、摸一摸、说一说身边物体的表面面积开始，理解面积的含义，理解面积概念中重点词句“物体表面”“封闭图形”“表面大小”的具体含义，为下一步学习面积的测量打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 本节课内容共分“面积”“面积测量”两个主题。在教学“面积的测量”时，老师以“能借助一个图形比较他们的大小吗？”“如何借助一个图形去比较”两个问题激起学生探索与动手的欲望，学生在拼摆自己的学具中找方法，感悟“测量面积”的含义，感悟“面积单位”的含义，同时为下一课时“面积单位”的理解、学习做了很好的学习铺垫。</p> <p class="ql-block">最后在学生的展示中发现：同样的一个图形，不同的学生用了大小不同的面积单位去测量，结果发现对同一个图形的大小描述是不同的，才明白只有选用大小相同的面积单位去测量才能准确地判断他们的大小，明确地说明他们的大小。这一点是本节课的重难点，也是本课最核心的内容，同时为下课学习的“为什么要统一面积单位”做了一个很好的解释，其实也是学习“面积单位”的前置性学习。因此我觉得本节课的学习内容是本单元内容的重中之重，教师应该最一个很好的把握。</p> <p class="ql-block">最后组内老师做了几时的点评，指出了其中需要改进的地方：</p><p class="ql-block">1.课堂用语不够精简，对所讲内容缺乏规整、条理。</p><p class="ql-block">2.老师讲得过多，对学生不够放手。</p> <p class="ql-block"> 随着高效课堂的深入开展，每个老师都在努力的探索与实践，相信在艰苦的教学改革之路上，每个老师都会留下她辛劳的汗水，也会留下她靓丽的风采，我们的教育教学之路上也会铺满鲜花！</p>