【群策群力教研，一心一意教学】——实验小学四年级数学组教研专题活动

Pretty.

学生

老师

简便

学习

教学

探究

教研

整堂

自主

计算

　　阳春三月，春暖花开。在这万物复苏的春日里，在教研室的精心组织下，实验小学四年级数学组，于3月16日至3月31日开展了“四五四”课堂模式“同课异构”教研专题活动。

集智备课

每节课，我们都认真写个案

主备教师说课

其余教师倾囊相助

在大家的群策群力下，一份比较完美的共案出炉了。

上课

　　樊文艳老师的《加法交换律和结合律》。课堂语言简洁明了，教态亲切自然，能与学生融合在一起。并在整堂课中倡导学生自主发展，自主探究，为学生创造了一个良好的学习氛围。

　　李瑛老师的《加法交换律和结合律》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出设计合理。特别是使用了“作业单”，能够让学生独立思考，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。

　　任镇芳老师的《加法的简便计算》，老师在教学时循循善诱，教学环节过渡自然，过程由浅入深，让学生学起来毫不费力。学生进行小组讨论比较“怎样计算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

　　孙晓华老师的《减法的简便计算》首先以游戏的形式充分激发了学生学习的兴趣。整堂课以学生自主探究，小组合作交流为主，为学生提供了大量的展示自己的机会。

　　李杰老师的《减法的简便计算》。李杰老师语言幽默，善于创设学生喜爱的教学情境。能够激发学生的学习欲望。课堂气氛活跃，学生情绪高涨。

　　郭子剑老师的《除法的简便计算》，大胆放手让学生参与对新知的探究，通过有效的合作交流与自主探究，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

　　曹丽红老师的《除法的运算性质及应用》，教师在充分把握教材知识点的前提下，灵活处理教材内容，有“创意”与“创新”。并且在重难点的教学中，注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

评课

　　每堂公开课后，我们都及时评课。全体老师畅所欲言，既肯定了执教老师的亮点，也诚恳地指出不足，提出了建议。每位老师在这次活动中都有所收获，达到了预期的效果。

　　一堂好课并没有绝对的标准。但我们都是认真、扎实、充实的。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们将不断学习，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，博彩众长而腾飞。为教育事业贡献全部的光和热。