阅读相伴，快乐成长

静海一幼中三班

书，像五彩缤纷的鲜花，装扮着我们的内心世界； 书，像一位睿智的老师，带领我们在知识海洋里自由翱翔。 为让幼儿从小养成爱阅读的好习惯，营造良好的家庭书香氛围，幼儿园开展了第三届“爱在春暖花开时—让阅读伴随孩子成长”亲子阅读月活动，我们小三班也组织了丰富多彩的阅读活动，让幼儿在阅读中获得快乐，收获成长。 小小图书，大大世界书香氛围，滋养心灵 最美好的故事时间 <ul class="ql-block"><li>晨间、离园阅读</li></ul> 以前晨间、离园活动大多数是老师给小朋友们讲故事，自从开展了“我爱阅读”活动，孩子们积极参与。每天来园、离园前都要选择一本书，看一看，说一说，讲一讲，现在连害羞的铄铄和涵涵也开始主动找同伴说一说故事内容，分享阅读乐趣。 <ul class="ql-block"><li>餐前、睡前故事分享</li></ul> 为鼓励幼儿阅读，我们还利用餐前、睡前等过渡环节，请小朋友为大家分享故事，从一开始孩子们不敢站在前面讲故事，只是分享小儿歌、古诗、唱歌等等，到后来需要老师提醒或拿着书才能讲述故事，再到最后孩子们能够站在前面大胆自信地分享故事，分享过后，听到大家的赞美声，别提有多高兴啦！ <ul class="ql-block"><li>区域活动图书区</li></ul> 以前最不受欢迎的图书区，现在也吸引了不少小朋友，孩子们在图书区不仅能认真讲述故事还知道了许多阅读规则以及阅读方法：如看书时身体要坐正；一页一页翻书；轻拿轻放，爱护图书；看完后按标记摆放整齐等 我给小朋友讲故事 一页一页翻看图书 安静看书 看完后我把图书放回家 家园共育，亲子阅读 　　孩子的成长需要老师的教导，更离不开家长的努力与支持，21天阅读月活动已经结束了，孩子的每一次坚持都迈向成功的一大步，更体现了陪伴的重要，为我们的小朋友和大朋友点一个大大的赞👍 <ul class="ql-block"><li>图书漂流</li></ul> 活动初期，孩子们每人准备1—2本喜欢的图书带到幼儿园，老师帮忙为每本书编号。每到周五小朋友们高兴的每人自选一本喜欢的图书带回家，和爸爸妈妈一起阅读分享，周一归还！ <ul class="ql-block"><li>亲子讲故事</li></ul> 每天晚上爸爸妈妈都会坚持带宝宝讲故事，并帮忙记录，阅读时间、书目以及孩子的感受等。有的家庭积极参加亲子讲故事录制音频活动，并推送到了公众号上。 王梓菲和妈妈带来的故事《狼和七只小羊》 郭嘉锐和妈妈讲故事《皇帝的新装》 李向晏和妈妈、庞淏泽和妈妈带来的故事《小蝌蚪找妈妈》 李祖鹤和妈妈带来的故事《亡羊补牢》 岳子恒和妈妈讲故事《陌生人，快走开》 魏端和妈妈讲故事《小兔乖乖》 关于亲子阅读的心得体会阅读是认知世界，吸取知识的重要方式。人生的道路上，有书香做伴，生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。我们都希望孩子能养成爱读书的好习惯，亲子阅读是培养孩子读书习惯的重要手段之一。从儿子2岁起，我开始每天睡前留出15-30分钟的亲子共读时间，他小小的身体依偎在我怀里看着绘本时我感觉很温馨、很享受。这不仅拉近了我和孩子之间的距离，也满足了孩子探索世界、感受新事物的需求。以下是我关于亲子阅读的一些感触： 一、亲子阅读贵在坚持。 我认为孩子在幼儿期间，养成良好的阅读习惯远比学习课本知识重要的多。每天留出半小时左右的时间，陪孩子阅读书籍，坚持下去，不仅能便于孩子建立起良好的阅读习惯，也能使我们家长陶冶情操、充实自己。 二、营造愉悦的亲子共读氛围。 营造愉悦的亲子共读氛围，我们首先要调整自己的心态、拿出足够的耐心，将陪伴孩子阅读视为一种促进亲子感情并且有趣的事情，让孩子真正喜欢上阅读，而不是预设目标，要求孩子学会这个、学会那个，让阅读成为孩子无形的压力，那就失去亲子共读的意义了，甚至会打消孩子的阅读兴趣。我想孩子只要养成良好的阅读习惯，总会在阅读水平、思考能力、表达能力和拓展知识面等方面产生潜移默化的影响。 三、鼓励孩子充分参与。我们亲子共读最终是要实现孩子自主阅读的，因此我们平时不妨调动孩子阅读的兴趣，鼓励孩子充分参与到阅读中来。比如：有感情的分角色阅读故事情节，待孩子熟悉后，鼓励他试着看图说话。他独自完成看图说话的过程是很有成就感的，这会为自主阅读提供一定的动力。又如：孩子熟悉故事内容后，爸爸妈妈和孩子一起扮演故事角色来阅读绘本，这能充分调动孩子参与阅读并提高孩子的创造力。通过这么长时间的亲子共读，孩子的阅读兴趣变得浓郁，他每天会主动去书架选上几本喜欢的书，等着和我一起阅读。同时，我发现孩子日常运用词语的准确性提高了，观察能力和语言表达能力也在逐步提高。期待在以后的日子里，我们和孩子都能继续坚持阅读，在书的海洋里遨游，一起享受阅读带来的快乐和幸福。 小三班李祖鹤妈妈 2021年3月31日 情景表演，体验故事情节 　　小班适合阅读的绘本大多是用图文并茂的形式，能够形象的反映场景。绘本中要读的不仅仅是文字，而是要从图画中看懂故事，理解故事。每个温馨的共读时刻，老师带领小宝贝们阅读故事，通过生动多样的形式感受故事的魅力，还加入表演、美术制作等形式体验故事的有趣，感受不一样的故事情节，从而爱上阅读！ <ul class="ql-block"><li>故事小明星</li></ul> <ul class="ql-block"><li>故事表演</li></ul> 《拔萝卜》是我们最喜欢的故事，我们一起来表演。 <ul class="ql-block"><li>美术制作</li></ul> 　　21天阅读活动圆满结束，感谢家长们对我们工作的大力支持和积极配合，好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果，贵在持之以恒!虽然21天阅读活动已结束，希望以后的每一天都是新的21天中的一天，继续坚持吧！