问道课堂专家引领指迷津深度学习师生精研共成长

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——寿阳县教科局“专家进课堂师生共成长”系列之小学数学学科活动 　　三月春风，揉揉拂面，唤醒了柳梢的轻柔，燕子的呢喃，在这风和日丽，鸟语花香的日子里，我们开启了学习的旅程！ 依据县教育发展规划提出的“深化教育改革，建设教育高地”的总体要求，“全课程育人，提升学生核心素养”成为教育改革的重要主题。为了能以更高的起点，更快的步伐走出一条有助于师生发展提升之路，经教研室研究决定，我们于2021年3月31日在北大街小学举办了寿阳县教科局“专家进课堂师生共成长”系列之小学数学专场活动。 活动安排 　　本次系列活动由县教研室统筹安排，北大街小学组织承办，数学教研员郭晓莉老师主持。活动安排有研究、引领课，专家说、评课和专家讲座等环节，旨在提升我县数学教师专业素养，助力青年快速成长，继而落实思维导图背景下“前置作业+大单元教学”深度学习课堂改革。 　活动特别邀请晋中市教育局教研室副主任、数学专家张晓刚老师和高师附校青年教师高小燕老师为我们做有关课堂教学改革方面的高位引领；县教科局副局长郭七棉，教研室闫海全主任和张俊梅副主任亲临指导；全县各校近100名数学教师参与了学习培训。 示范引领 　　首先进行展示的是北大街小学青年教师席井井，她执教的是五年级数学《长方体和正方体的认识》，本课利用思维导图助学课堂，前置作业融贯课堂，深度学习深化课堂，在自主探究活动中构建数学概念，培养和发展了学生的核心素养！ 　　第二节是专家引领课。为我们作课的是晋中市高师附校的高小燕老师，她所讲的是人教版三年级下册《面积》。高老师整节课以“前置作业”为依托，以学生为主体，让孩子们通过摸各种物体的表面，感受面积，并在长度与面积的辨析中，让学生充分感受和区分面积及周长概念。这节课不仅让学生认识了面积，更重要的是让学生如何学会了测量，知道了统一面积单位的重要性，整节课既注重知识的生成过程，更注重学生的体验和感受，让学生充分地说、充分地摸，充分地思考！ 　　第三节作课的是市教研室副主任张晓刚老师，他所讲的是三年级下册《年月日》，他的课堂有趣、有效、有生成、有落实，学生前置作业贯穿课堂始终，减少了老师的说教，培养了学生的观察和推理能力，强化了学生的比较和分析能力，同时把单一的传统课堂变成了有深度的文化课堂，给大家真正呈现了有数学味道的课堂！ 　　张老师的课生动形象，幽默诙谐，老师们记录着一个个精彩的瞬间，孩子们也听得兴致高涨，意犹未尽！ 研讨解惑 　　在席井井老师和高小燕老师进行了深刻细致的反思后，张老师为两节课做了精彩的、有针对性的点评，同时他也向所有老师指明方向，我们的数学课堂要有浓度、有纯度，教师要在课堂上做到无形的渗透，课后做到多反思多总结，以提高课堂的深度。 讲座提升 　　紧接着，张晓刚老师不辞辛苦，又带我们走进了他的精彩讲座《如何让数学课堂更有数学味道》。张老师从关注数学思想，寻找“数学味”的切入点；关注活动过程，保持“数学味”持久性；关注数学体质，探究“数学味”的精髓；关注数学化学习，调节“数学味”浓度；关注数学文化，提炼“数学味”纯度五个方面重点阐述了数学教学的本质，让我们深刻领会了深度学习的实质和内涵。既有理论高度，又有很强的现实针对性和指导性，真像一场及时雨，使我们受益匪浅。 收获践行 　　最后，县教研室郭晓莉老师对活动进行了总结：参加培训最重要的不是学了什么，而是学到了什么。更重要的不是学到了什么，而是改变什么。心动不如行动，回去后请大家重新反思我们的数学课堂，重新整理自己的教育细节，重新审视自身的问题与不足，重新梳理一下教学策略。路漫漫，我们必须从现在就走起来，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。 　感谢专家给予了我们很好的引领，也感谢县局领导为老师们搭建了学习的平台，让我们获得启示。学有所获，学有所思，思后践行！在今后的教学中除了要教给学生基础知识和基本技能外，还要引导学生学会思维！课堂上要回归学习本真，走向深度学习，这样才能提升课堂学习效能。探究路不止，我们一直在前行！我们深信我县教育教学改革必将取得令人瞩目的成绩！