183班语文晨读 <p class="ql-block">漂亮的板书</p> <p class="ql-block">7：20前在任务驱动下自主诵读的学生</p> <p class="ql-block">7：20后在老师组织下诵读的状态，更加精神饱满，声音洪亮</p> 184班英语晨读 <p class="ql-block">你来与不来，任务在那里等你来</p> <p class="ql-block"> 7：20前部分学生未到，个别到了的行动较迟缓，站向不统一，肩挨肩有聊天的，整体感觉不紧凑，声音低，精气神不足</p> <p class="ql-block"> 两位老师均早早到位(7：06前)，板书或在PPT呈现早读内容要求，任务驱动。</p><p class="ql-block"> 184英语有检测要求，有时间规划，但无分层，无评价</p><p class="ql-block"> 183任务还不够细致，无分层任务，无评价，7：30前貌似在预习，7：30后貌似在核对小卷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 早晨，还是应该书声琅琅，有铿锵有力、斩钉截铁之气势，方抖擞起一天的精神，投入到紧张专注的学习。晨读的内容可能是为迎考的背记，也可能是为当天课程的准备，但都要安排妥妥，掷地有声，真正落实到位，方不虚度光阴，毕竟光阴似箭，日月如梭，抓紧利用好每一分钟，就是赢得了时间的主动，就是一天24小时之外多争取的时间。</p>