<p class="ql-block"> 2021年3月30日，全市小学语文“优化学习方式 构建高效课堂”专题研讨会在滨州实验学校南校区召开。我校派出赵芳芳老师亲临现场聆听。没能亲临现场的老师们调好课务，齐聚阅览室共享2021年以来小学语文的第一场精神盛宴。</p> 聆听专家报告 <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 首先是龙口市实验小学曹晓凤副校长的专题报告《语文国测忽传捷报 大量读写再结硕果》 报告中，曹老师讲述了“大量读写 双轨运行”实验历程，从“双轨教学1.0”到“双轨2.0”“双轨3.0”，从语文与数学结合，到与英语，音体美等学科的结合，在到学校课程体系的建构。教学遵循一条主线：学习语文与认识事物相结合；两条轨道：课堂教学与课外阅读双轨并进；四个关系：正确处理好阅读和写作的关系，质量与数量的关系，统一与自由的关系，教书与育人的关系。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 曹校长还做了《读与写的奏鸣曲》。提出：要读有所依，读要定时，读要有法，帮助学生养成阅读好习惯，引领学生踏上阅读快乐之旅。坚持扩大课外自由阅读量，扩大写作训练量，引领学生踏上写作快乐之旅。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 观看课例 专家总结 <p class="ql-block"> 活动最后由滨州市教科院刘红星老师对专题研讨会议进行总结，就小学语文学习方式转变说明两点：第一，学习方式优化到什么程度？分两个层面，一是课堂上，落实《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”和《课标》中“自主、合作、探究”的理念；二是课堂外实施项目化学习。第二，怎样优化学习方式？首先是教育教学工作中要心中有学生，任何教学设计和教学行为都要换位思考，站在学生的角度想一想，是否符合学生的认知水平和规律；然后再做到心中有课标，心中有教材，心中有教案，心中有研究课题。刘老师鼓励老师们抓好课堂内外，从学生出发，优化课堂结构，构建高效课堂。同时对全市小语下一次教研主题进行了说明。</p><p class="ql-block"> </p> 最美身影 <p class="ql-block">虽不能亲临现场，依然热情满满，边看边记！</p> 展望未来 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 短短的两天转瞬即逝，可专家深入浅出的报告，让老师们受益匪浅，一堂堂精彩纷呈课课例更让老师们沉醉其中，刘红星科长的最后的总结点燃了老师们的教研热情，也为我们的语文教学指明了方向。我们相信，我们高新区第二小学的语文人，将会义无反顾的行走在“优化课堂结构，构建高效课堂”的路上，我们也一定会开开辟出具有我们二小特色的语文优化教学方式之路！</span></p>