<h5><b style="color: rgb(237, 35, 8);">如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，那就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。 </b></h5><h5><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> ——教育家苏霍姆林斯基</b></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 阳春三月，阳光恬静，芳菲意渐浓，研思踏新程。2021年3月19日，我校在多功能录播室举行了广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题——“基于智慧课堂教学平台的混合式教学研究与实践”开题仪式。本次开题仪式特别邀请了华南师范大学教育信息技术学院院长张学波教授、广州市荔湾区教育发展研究院主任陈锦波教授在线上进行指导，另外邀请了湛江市教育局教研室信息技术学教研员林力文老师，赤坎区教育局教师发展中心李永东主任，湛江市赤坎区教师发展中心李勇老师到现场进行开题论证和指导。会议由丁舒宁老师主持，湛江市第二十八中学邓湘龙书记，蔡美莲副校长率领教导处领导、课题组成员，还有学校部分老师参加此次会议。</p> 邓湘龙书记首先为本次开题会议致辞，他首先肯定并强调本次课题研究的必要性和重要性。邓书记还向大家传递了他对基于智慧课堂教学平台的混合式教学的理解与思考，鼓励课题组成员要更好地实践智慧课堂，推动混合式教学、教研深度发展。 随后课题组成员，梁成培老师展示课例《算术平方根》，充分运用了希沃白板、三三云平台等智能化软件及设备进行教学，体现了智慧课堂的技术优势。梁老师在课前充分进行学生学情分析，课中进行针对性教学，通过生生互评，随机点评等方法答疑解惑、拨乱反正。梁老师还利用多样的技术辅助变换多种教与学方式，做到了讲练结合，快速收发习题并获得统计数据，进行课堂及时评价和针对性讲解。这样的教学方式有效调动了学生的学习主动性，提升了学生的课堂注意力的集中，并大大提升了学生的课堂参与度，提升了教师的课堂关注范围和教学的针对性。 课题主持人蔡美莲副校长代表课题组向专家组陈述了开题报告。蔡校长代表课题组以PPT形式向专家组，从研究背景、核心概念、理论依据、研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、创新价值、预期成果等进行了一一阐述，同时蔡校长也就研究重点与难点、计划实施等问题提请专家予以指正。 <p class="ql-block"> 随后，由广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0指导专家，华南师范大学教育信息技术学院院长张学波教授、广州市荔湾区教育发展研究院主任陈锦波教授组成的线上专家组，对课题的开题报告进行了高屋建瓴的专业点评及建议。张教授和陈教授一致认为，本课题选题具有时代性，贴合学校建设和学生发展的实际需求，具有很强的研究意义和价值；但是为了更扎实地实施课题，他们提出了富有建设性的意见，建议课题组成员从以下几方面进一步完善课题研究工作：（1）本次展示课存在信息技术运用深度不够，学习小组参与度不够等问题，建议课题组要围绕本次课堂录像再做深入探讨；（2）开题报告中要做到内容充实，思路清晰，方法要科学规范，各学科技术融合的部分要具体明确，不宜一概而论；（3）要改变以教师为中心的课堂的模式，探索形成以学习者为中心的课堂。（4）认真思考改进小组活动的方法等。专家们对课题研究内容的精准性等方面所提出了建设性的意见，为课题科学规范的研究指明了方向。 </p> 林力文老师为各位老师全方位分析了教育部所制定的《教育信息化2.0行动计划》文件，指出在课题推进工作中，要注意线上教育与线下教学相结合，从关注学科到关注学生。随后，林老师还从课题报告的撰写规范，研究初期应着重解决的问题等方面提出了宝贵意见。林老师强调，技术为用，技术与学科进行融合、创新应用是教师的课题组研究的重要着眼点。林老师希望课题组成员能够注重实效性，不在于花俏，不搞形式主义，追求更实用，更高效的混合式教学课堂。 <br> “教而不研则浅，研而不教则空”。课题研究能够很好地引领和带动学校教学教研工作的发展，有力地促进学校教育教学质量的提升。学校将以课题项目为依托，带动更多的教师参与教育科研工作，在课题研究的实践中提升教师专业水平，培养专业化教师队伍，提高教育教学质量，促进科研成果的转化，为学校发展做出更大贡献。同时，我们也相信在各位专家和学校的支持和指导下，通过科组成员的共同努力，本次课题研究定能取得丰硕成果！