答疑解惑共分享精准施策提质量——2021年国家义务教育质量监测化州市四年级数学研讨会

🍀 莲~~

为了做好我市国家义务教育质量监测小学数学工作，提升我市小学数学教学教育质量，3月30日在我市第一小学举行2021年国家义务教育质量监测四年级数学研讨会。 　　出席本次会议的人员有：化州市教师发展中心教育教学研究室主任李明同志，化州市教师发展中心教育教学研究室副主任张小舟同志，化州市第一小学校长黄永茂同志，化州市教师发展中心教育教学研究室教研员黄东同志。还有，2021年国家义务教育质量监测样本学校的校长、四年级数学全体教师，市、镇(区、街道)小学数学教研员，各镇中心小学、城区小学、局直属各小学分管数学教学的领导和四年级的数学科组长或骨干教师，茂名市小学数学区域联动教研团队成员(化州教师)。 　　本次会议由化州市河西中心学校何文盛副校长主持。 　　本次会议分为两个议程：第一个议程是由李明主任作重要讲话，第二个议程由张小舟副主任做主题报告。 第一议程 　　李明主任说明开这次研讨会的目的，并就关于2021年国家义务教育质量监测提出了几点建议。 一、认识到位，践行到位 国家义务教育质量监测这项工作，非常的重要，从这个质量监测可以看得出来，我们的义务教育在基层是否得到落实，是个很重要的手段，也是对我们这个义务教育教学质量的诊断。所以我们一定要认识到位，重视这项工作。 　　1、对质量的认识要深刻，我们必须要树立质量至上的观点。我们的中心工作就是抓质量，这个质量是衡量我们所有工作最重要的指标，所以我们必须要树立正确的质观。李明主任指出：我们的教育不能没有分数，但是不能仅仅只有分数。要让我们的学生德、智、体、美、劳全面发展，既要关注他的成绩，也要关注他学习的态度、学习的兴趣等，更要培养他们良好的学习习惯和学习兴趣。 　　2、我们作为学科的老师，要把立德树人这个质量观，融入到我们的教学和管理当中，教育学生成为一个品德兼优的人。 　　二、以问题为导向，抓好整改提高 在国家义务教育监测中，存在的问题，我们要深层次的剖析，把背后的原因，由什么造成我们存在的问题？以这些问题为导向，找到整改的方法，进行深入的剖析，查找原因，循循探索，把我们的质量，提升到一个新的高度。 第二议程 张小舟副主任作主题报告。 首先，张主任回顾了2018年国家义务教育质量监测的情况，对考得好的学校表扬肯定，对考的不理想的学校，找问题找原因，并且提出了相关的对策。 　　紧接着，张主任就关于2021年国家义务教育质量监测四年级数学做了详细的报告，为接提高质量指明了方向。 一、四位一体全方位抓 张主任指出，教学质量是学校的生命线，是学校的基石，是办好人民教育的重要指标。教学质量的提高是个系统工程，做到四位一体来抓。 一是从备、教、批、辅、考、査六个方面，二是要关心学生的身心健康，三是从学校的用人机制、评优评先，四是学校的后勤保障。 　　二、明确目标责任到人 各学校制定质量提高方案，学校要定位好整体、学科的目标任务，把任务分解到分管领导、蹲点领导、学科教师中去，做到事事有人管，人人有事做。 　　三、坚持课改优化教学 坚持课堂教学改革，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学：探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。 　　四、安排时间高效优质 合理安排时间，镇要有人统筹，校要有人统筹，学科的时间与内容进度要合理，每节课的时间与内容要合理，练习时间与内容要合理。 　　五、培优扶困注重实效 “培优扶困”工作要形成长效机制，在这方面许多学校有许多好的做法，如：课上对两头学生的格外关注；做好对优、差生的辅导工作；和优、差生家长及时沟通与合作。要坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助学生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 　　今天的讲座形式新颖，内容充实，我们专心聆听，收获满满。我们将不忘初心、砥砺前行，2021年国家义务教育质量监测四年级数学一定会取得理想的成绩。