<p class="ql-block" style="text-align: justify;">幼儿的世界就是七彩的乐园，他们对颜色绚丽的外界环境极为关注，颜色对对碰这一主题，通过小黄和小蓝拥抱后变成小绿的故事，引导幼儿发展颜色混合的奇妙，由此，我们关于颜色对对碰的主题科学活动，也开始了。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。对于小班年龄的孩子来说，他们对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block">观察时间：3月21号——3月22号</p><p class="ql-block">观察地点：室内科学区</p><p class="ql-block">观察对象： 曲静好 张嗯曦 王玏熠</p><p class="ql-block">儿童年龄：小班</p><p class="ql-block">观察教师: 娄新悦</p> <p class="ql-block">孩子们生活在一个多彩的世界里，多彩颜色怎么变出来的产生好奇呢，我们瞧瞧看</p> 彩虹攀登 <p class="ql-block">瞧，小朋友们在观察什么呀！静好问:老师，老师这是什么呀？怎么还有卫生纸🙈老师说:这是科学实验是彩虹攀登，这句话被玏熠和小羲听到，他们在旁边一边嘟囔着说:老师可以帮我们做一下吗我们想看看彩虹</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">🌈玩法: 在纸巾的一面画上像彩虹一样的颜色，然后纸盘里倒入清水，把有颜色一面的纸巾放入水中，静置一会。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">材料准备：水彩笔，纸巾，清水</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">🌈步骤</span></p><p class="ql-block">1用水彩笔在纸巾一端涂上颜色</p><p class="ql-block">2在盘中倒入清水●</p><p class="ql-block">3将纸巾有颜色的一端轻轻放入水中，耐心观察，彩虹跑上来啦</p> <p class="ql-block">咦，怎么还没有变玏熠小朋友说，我说:你要耐心等待一会，嗯羲告诉说，老师颜色怎么都跑到水里去了，我笑老一下，告诉他们因为我们纸上有颜色，纸上的颜色于遇见水就会掉色☺☺</p> <p class="ql-block">嗯曦说，快看快看彩虹上来了，啊啊啊会不会跑到静好的上手！他们很惊讶！</p> <p class="ql-block">静好小朋友说，我看不见，嗯羲小朋友说来我来拿着你看看，静好就把纸给了嗯羲小朋友，他探了探头高兴的笑了说，好神奇啊我要回家最给爸爸妈妈看</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">目的:</span></p><p class="ql-block"> 让孩子在活动中产生好奇心，有探索的欲望。引导孩子用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">原理：毛细现象</span></p><p class="ql-block">纸巾内部有许多细小的“管道”水吸附在这些细小管道内侧，由于内聚力与附着力的差异，水能慢慢地将色素水输送到纸的其它地方，这种现象称为“毛细现象”。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教室评价与反思</span></p><p class="ql-block">科学区是充分满足幼儿兴趣与探索愿望、体现幼儿思维与操作能力的重要区域。在科学区，幼儿经过反复的观察、尝试、探究、实验，主动发现和了解周围环境和自然界中各种有趣和奇妙的现象，认识和掌握有关科学概念、科学知识，进而形成认真细致、客观真实的科学态度。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3月22</span></p><p class="ql-block">我们在幼儿园学习了颜色对对碰，然后幼儿就对所有色彩都十分敏感及喜爱，小班的幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，但他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣从操作转移到对活动中出现的科学现象上，从而引发进一步探索的欲望。老师在课堂中做了颜色叠在一起的实验，孩子们，回到家纷纷给家长念叨在幼儿园里学习的颜色也从家里积极的做一起来让我们看一看吧</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">家长成为幼儿学习的支持者，幼儿的学习过程需要家长们耐心的引导和仔细倾听幼儿的发现和想法，形成高质量的亲子陪伴。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">在家长的温暖陪伴中宝贝进行了实验并用自己调出的颜色来绘画出一副有趣的画作。活动中家长不仅发现幼儿的良好品质还给予鼓励和支持，给幼儿增加了自信心。幼儿的成长的点滴离不开家长的陪伴。</p><p class="ql-block"> 幼儿积极参与实验活动，通过动手操作得出实验结果并用自己的方式记录下来，真的很棒👍</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教室评价与反思</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。我们要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质</p>