<p class="ql-block"> 2021年3月23日，戴才波老师在初三（5）班为我们带来一节组内公开课——《熟悉而陌生的力 》</p> <p class="ql-block">瞧，这是认真听课的物理组的伙伴们！</p> <p class="ql-block"> 戴老师首先向同学们介绍力与运动在中考中所占的分值，之后向同学们展示了四幅图，并提问：这四幅图反映了什么力学知识？</p> <p class="ql-block"> 同学们争先恐后的回答：力的作用是相互的，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态……</p> <p class="ql-block"> 戴老师藉此机会简单介绍运动和力的基本知识，以及中考的课标要求，让同学们明确本节复习课的目标。除此之外，要求同学们2分钟完成万唯中《玩转10年中考题》的练习，然后请同学们起来讲解并总结考点。</p> <p class="ql-block"> 在整堂课中，戴老师以问题引出知识的方式让同学们通过中考真题，明确考点，回顾知识，知识点归纳条理清晰，能精选习题，引发学生的思考，特别是对于容易混淆的概念，能结合图片、演示实验给予解析，帮助学生理解。</p> <p class="ql-block"> 课堂上同学们积极参与回答问题。</p> <p class="ql-block"> 最后是物理组的伙伴们一起讨论评课的环节啦。我们一致认为戴老师这节课紧扣考点，知识点回顾较全面，教学设计思路清晰，知识由浅入深引发学生的思维。但个别知识点的衔接不是很自然，在练习题中有一道引出知识点的题目的选择不是很好，另外需要关注全体学生，以及学生应用知识点解决问题环节是否落实到位。</p> <p class="ql-block"> 对于物理复习课，重要的是回归课本，抓住中考考点，重视教材图片和插图的应用，通过教材图片理解物理概念，阅读插图，学会知识应用，这一点通过戴老师的这节课得到充分体现。为此，在最后的复习阶段，我们要抓住中考考点，回归课本，追本溯源，充分利用教材，将零碎的、散乱的知识点串联起来，并将它们系统化、综合化，帮助学生建构知识体系，挖掘课本例题和习题，通过思维导图帮助学生建构知识体系，形成物理思维体系，强化学生的迁移应用能力。</p>