“齐心同行·再创辉煌”——记2021年初中语文基于课程标准的评价任务创新与改革研讨会

董瑞

阳春三月蕾盈枝,正是红苞待放时，和煦的春风包裹着初中语文学科经验成果，世纪东城初中的语文老师们步入了寿光市建桥学校。天道酬勤，力耕不欺。 为加强中考命题研究，交流复习备考经验，3月31日，我们迎来了“2021年寿光市初中语文基于课程标准的评价任务创新与改革研讨会”，寿光市语文教研员胡立业主任作为主持人，伊始诚恳意切地向老师们分享“叮嘱你的都是真心话”，善意提醒老师们抓住这次基于课程标准的评价任务创新与改革研讨会的机会，促进教育教学的提升，不断进步与成长。 　　积累运用题重在考查学生在语言情境中的语言实践运用能力；做好诗词名句题需要在教学中重在纠偏改错，赏析理解；名著阅读要引导学生真阅读，学方法用方法，选段题考查的意义在于用选段来勾连起对整本书的阅读回忆以及一些联系；综合性学习不要纸上谈兵，要根据教材内容，设计好、组织好综合性活动，在真实的情景中提升语文素养；阅读理解题重在教阅读方法，而非教生搬硬套的答题技巧，不能单纯教学生结论，而要教授学生获得结论的阅读方法，重在深度阅读和阅读方法的迁移运用；写作题要落实教材中写作序列教学，让学生获得螺旋上升。 　　王晓爽老师给我们提供了一节文言文复习的示范课。她由教材到考点，由课内到课外，讲练结合，从通假字、一词多义、古今异义、词类活用等方面让学生掌握文言文的基础知识，学会知识的迁移运用，提高了学生阅读文言文的能力。对引导我们思考文言文复习如何总结规律、如何应用方法、如何迁移运用等有非常大的启发意义。 　　先生之高，山高水长，赵建霞老师给我们出示了一节精彩的《基于课程标准的散文复习与备课》公开课。散文阅读一直是中考考点中的重点，更是难点。学生几乎谈散文而“色变”，赵老师的这节课，从温故知新到中考链接，带领着学生从词性的角度再到句子类型的角度对散文进行全方位、多角度的赏析，由浅入深，由点到面，恰到好处的方法总结让学生们对散文的答题技巧熟记于心，真正的实现了学有所获，更是给我们指明了今后散文复习的方向。授课完成后，赵老师又和大家分享了自己的备课解析，赵老师从散文的特点、学生的学情以及教学评一致性的相关要求出发，结合课本中已学过的知识和中考考点备出了这堂高质量的公开课。无论是赵老师的备课过程还是授课过程，赵老师始终把学生的疑惑放在第一位，充分体现了学生的主体地位，值得我们学习。 　　王晓爽老师就《桃花源记》这一堂复习课，分享了她的备课思路以及文言文复习的策略。王老师提到，立足课本，指导学生分类整理所学知识，把同类知识点联成知识线，从而形成知识网，在此基础上进行归纳、总结文言实词、虚词、古今异义、一词多义、词类活用等文言知识点是文言文复习的有效方法。 郭莉老师从“一个理念”“两个明确”“三条训练主线”方面与老师们分享了基于课程标准的文言文板块复习与应考策略。郭老师说文言文的考察是选文在课外，知识在课内，要明确课标要求和近几年中考真题的考点，然后立足课本，分类整合，加强训练，通过把课内的各个文言知识点整合吃透，做到灵活应对各类课外文言文，实现课内课外的有机结合。郭老师还就近几年中考真题中实词、虚词、人物形象等考点以具体例子进行了详细答题指导，由点到面，分析透彻，给文言文复习指导明确了思路，指点了迷津。 　　伦凌凤老师结合中考形式、考点、题型等，制定了散文文体的复习策略，在对文体知识全面了解和掌握的基础上，做好课内散文文体的复习，做好知识巩固。研究中考试题，找准考点，结合学业水平测试，做好针对性练习，指导学生阅读训练方法，提高做题技能，以应对课外散文阅读。 伦老师的分享让在座的语文老师更加明晰未来的教学方向。 　　刘俊英老师从中考考试趋向为导入，从自身经验把握中考命题方向，从考点解读，中考真题，常考题型三方面向大家分享了说明文复习策略。 首先，用思维导图的形式，系统展示说明文复习重点；然后从说明对象、说明方法、说明顺序、说明文结构、说明文语言等方面对中考考点与学生易混点等进行阐述。最后，刘老师从中考真题入手，系统分析了说明文的考查方式。 　　胡主任最后展示出后期研讨内容及分工，督促各学校利用好视频资料，合理安排时间，在学习教研中获得质的突破与提升。 　　“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”，中考已近，备战在即，借此中考研讨会，各位教师明确了接下来的教学目标，学到了教学经验，正是每一位老师消化吸收、思考借鉴、学习提升、各展身手的大好时机，期待我们中考百花齐放争艳斗芬芳，万紫千红硕果竞飘香！