<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 走进百年书院，体验南菁气质</span></p> <p class="ql-block"> “南国菁英于兹孕育，江城忠义由是裁成”。今天满怀期待走进了南菁中学，朱熹名言“南方之学得其菁华”八个大字映入眼帘，校名南菁二字自由此来。在此之前通过同事初步了解了这所古色古香的百年老校，但当我真真切切走进这所学校时，感染我的不仅是这迷人的园林景观式的校园景色，还有那浓浓的文化底蕴和超俗的南菁气质。可以想象得到多少三吴英才走出这所校园遍布中国大江南北以及世界的角落。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 当大西北的三月扬沙弥漫时，今有幸与酒泉的各位同仁们一道来到这温润芳香的江南汲取南菁的精华，是何其有幸。我们跟随着幽默诙谐的贾老师的脚步，慢慢走近南菁中学。我深深的被满院的书香气息所打动，校园里每处建筑，包括一砖一瓦都诉说着教育故事。当听到寇永升老师为了协调酒泉教育东奔西走时，不禁被他心系家乡的大格局所感动，他在今天的讲座中讲到：“先富带动后富，最终达到共同富裕”，让我感触颇深，教育不是一蹴而就的，教育理念不仅需要不断更新，更需要同伴互助。</p> <p class="ql-block">在听完周新老师的有关于劳动教育讲座之后，给我的启发是劳动教育不仅仅是指我们拿钉耙去做多少事，而是在参与了劳动后对孩子有什样的感染和启发，例如2020年全国高考英语II卷写作真题就是有关于劳动教育---农场采摘，需要写出农场的情况、采摘的过程、个人感受。如果孩子们有相关的经历，写作就会变得容易很多，今后高中教育应该涉及劳动教育，让学生德智体美劳全面发展。</p> <p class="ql-block"> 杨培明校长今天做了《今天我们怎样做教师--教育的价值认同与教师的自我认同》的专题讲座。为全体研修成员上了跟岗研修的第一课。他指出，要想成为有发展的老师，必须在深刻反思中，认识自己；在同伴互助中，成就自己；在专家引领下，做最好的自己。对于如何过有尊严的生活，他引用马丁.路德金的一句话：</p><p class="ql-block">假如你命该扫街，就扫得有模有样，</p><p class="ql-block">一如米开朗基罗在画画，</p><p class="ql-block">一如莎士比亚在写诗，</p><p class="ql-block">一如贝多芬在作曲。</p><p class="ql-block"> 如此精短的一首诗，却蕴含着一份完美主义情怀。的确，在生活中、教学上，我们太需要这样的诗意和认真了。做教育、做教师，就是需要有这样一颗平常心，坚持、坚守，有耐心，有恒心，像雷夫一样，把自己的一切都献给学生。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，一天结束了，今天给我留下深刻印象的东西太多，南菁文化、南菁气质，南菁校训，包括南菁的教育故事。我想，只要用心，榜样就在我们身边。用一句话结束今天的学习：莫道君行早，我们还需踏雪寻梅！</p> <p class="ql-block">（酒泉市实验中学 王春霞 2020年3月31日）</p><p class="ql-block"><br></p>