“教师生涯从选择开始”讲座——音乐工作坊第六次活动

2020音乐新教师工作坊

教师

张老师

工作坊

思考

能力

孩子

选择

学生

引导

问题

2021年3月31日，新教师工作坊的培训在北京教育学院丰台分院建欣苑校区顺利完成。此次培训活动与以往不同的是音乐和体育新教师工作坊联合活动，两位坊主老师邀请了教育部基础教育专家、北京市音乐特级教师、中国教育教练首倡与践行者、中国科学院心理研究所心理教练高级督导张亚红老师来进行“教师生涯从选择开始”的讲座。新教师们6人一组围坐讨论交流。张老师提出不同的问题，引导新教师去认识教师这个职业，思考做教师的意义，为了实现现有目标我们应该具备哪些能力？怎样做出行动并作出选择。 首先，张老师抛出了一些小问题：作为新教师你需要什么？想要什么？你能给予教师这个职业什么？然后观看了一段的TED演讲视频。视频内容是分享者Rita Pierson是一名有40年教龄的老教师。她提到自己带不同程度的学生面临的困境和思考，有个孩子只做对两道题，她在孩子的卷子上写了“+2”而并不是“-18”；偶尔听到一位同事说：“我拿的工资里可没包括 ‘喜欢孩子’ 这一项。我管教课，他们管学习。就这么回事。” Pierson反驳道：“孩子们可不跟他们讨厌的人学习。”她坚信，虽然教育背后是家庭收入、参与程度和环境作用，但教育者需要坚定的支持学生，需要和自己的学生建立起真实、人性化、积极关系的纽带。 “因为我们是教育者，是重塑他人生命的人。”
通过观看视频，张老师再次提出问题：教师是一个怎样的存在？
新教师们积极思考，畅所欲言：
1.言传身教，与孩子共同成长，互相尊重，陪伴孩子。
2.与孩子成为朋友，是平等关系。
3.“重塑学生”，引导学生。
4.教师是伟大的演员。
5.鼓励比批评更好；引导比指导、训导更重要。

热烈讨论之后，张老师提出第二个问题：成为了心目中的教师，对你意味着什么？
新教师们回答：
1.教师自我价值的体现，内心有了满足感和成就感，对自己会有新的目标和要求。
2.社会价值，能引导和帮助更多的学生。

第三个问题：为了实现你的目标，需要发展和培养什么能力呢？
新教师们通过了热烈的讨论之后，结合自身实际情况得出以下结论：
专业能力；终身学习和与时俱进的能力；抗压能力；突破自己的能力；创新能力等。张老师以“察觉是改变的开始”引导新教师们要有观察和沟通的能力，以及对事物保持好奇心，学会换位思考，共情能力，宽容对待事物的能力等。

接着我们又在张老师的指导下做了一个“选择（语言）的力量的练习”
用“我”字打头造句，陈述你计划实现的某个目标，去觉察每句话带给你的内在感受。
各个小组先讨论，然后进行所有人一起交流。交流的过程中大家发现从开始的我想、我希望到最后的我承诺、我选择情绪是递进的，前者是比较随意比较简单的，是理想层面的；但后者是很慎重，是需要更多时间去思考和努力的，更是要结合自身的情况，力量也越来越强，而这个思考过程正是一个自我剖析的过程，越想会越深入。
活动的最后，张老师提出了最后一个问题：“金天，你选择一个具体的改变/行动是什么？
新教师结合力量练习中自己所说的问题选择一些可以执行行动。
此次工作坊的活动有意义，有意思。共创的过程引人思考，也在潜移默化的改变着人的思维。让我们对教师这个行业有了更深刻的理解和认识，更深刻的去反省自己，思考更多有关师和生，教与学的关系。相信在今后的教育生涯中新教师们都能对自己有更严格的要求，更好的追求，做一名更加优秀的音乐教师。