市课堂教学评估走进龙海矿镜 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 迟日江山丽，春风花草香。在充满生机和活力的春天里，教研室数理组领导走进龙海矿镜共同体，对各校数学、科学、心理课堂教学进行现场评估指导。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 龙海矿镜共同体领导非常重视，广泛组织相关学科教师对本次活动进行观摩教研。大家非常珍惜这次与教研员面对面的机会，围绕教学改革中的难点热点提出自己的困惑，教研室领导以评促研，为全面提高学生核心素养答疑解惑。</span></p> <p class="ql-block"> 本次活动有4名数学教师进行了课堂展示。</p> <p class="ql-block"> 段老师注重对学生进行数学思想的.渗透； “列表法”渗透了函数的思想和方法； “画图法”渗透了数与形结合思想； “假设法”渗透了假设的思想和方法；用容易探究的小数量转化《孙子算经》原题中的大数量的“转化”解决问题，渗透了转化的思想和方法；这些对于学生而言，无疑奠定了可持续发展的坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 孟老师带来的一节《圆柱的认识》给听课的老师和学生留下了很深的印象，她扎实的功底让人佩服，她甜美有力的声音是学生瞬间喜欢起来。课上老师以学生观察、体会为主，通过看一看、摸一摸、剪一剪、再展开等手段，拓展学生的探索空间，加强对操作过程中问题的思考和探索。</p> <p class="ql-block"> 《年月日》是小学阶段“量与计量”知识板块中的一节概念课， “年、月、日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。教学中于老师能抓住教材特点，层层深入，保证了学生的主体地位和教学目标的有效落实，重点突出。</p> <p class="ql-block"> 数学来源于生活又应用于生活。纪老师借助气温等一些具体事例中的正负数，把抽象的理解蕴含到直观的可操作性的活动中。整个过程引导学生从现实的、有意义的生活情景中抽取出数学问题，并在熟悉的情景中加深对数学知识的理解，最终又通过广泛举例，使学生感悟到数学知识与现实生活的密切联系，体会到数学学习的价值。</p> <p class="ql-block"> 听课后，曹主任肯定了4位老师课堂中的亮点突破点，并对数学课堂教学中应该注意的问题提出了指导性意见：1.新授课的探究过程要讲究细致；2.要以生为本，一切从学生实际出发；3.要与时俱进，选用素材要贴近现代生活和学生认知；4.要注重数学课上的德育渗透，善于挖掘数学信息与德育建设的关联，提高学生核心素养……曹主任的评价指导既高屋建瓴又中肯实用，使数学老师受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 有两位老师进行了心理课堂展示，围绕“观察”主题，老师们设计了丰富多彩的课堂活动，学生们乐在其中。</p> <p class="ql-block"> 孙聪妮老师自始至终围绕“花果山”主题，带领学生开启了愉快的心理活动之旅，畅游“花果山动物园”、驻足“花果山电影院”、赶赴“花果山宴会”，孩子们在轻松愉悦的课堂气氛中掌握了有目的观察、按顺序观察、抓特点观察的心理技能，教学环节设计贴近学生认知，环环相扣、目的明确，极大地激发了学生的参与积极性和探究欲望。</p> <p class="ql-block"> 逄敏老师带领学生在“寻宝”中学会了观察。一个有趣的“抹面粉”的小游戏让学生懂得了认真观察的重要性；扣人心弦的“丛林寻宝”让学生学会做个生活的有心人，有意观察身边的事物；眼花缭乱的“雪地寻宝”让学生学会了有序观察的方法，又快又准地找到了“国宝”。“小猫咪爱吃鱼”的小游戏激发了学生们的发现欲，细微的差别也没有逃过孩子们的眼睛，对比观察的意识深入人心；五彩缤纷的彩色数字让学生凝神聚心，掌握了重点观察的新技能。</p> <p class="ql-block"> 孙主任对学校的心理咨询室建设进行了现场调研，查看了学生心理辅导档案，对心理活动的开展给予了专业指导。</p> <p class="ql-block"> 孙主任在评课中指出心理课堂要以活动为主，无论是从座位设计还是教师教态，都要力求使学生在轻松舒适的环境中参与活动，在对学生的评价中也要注意心理活动课的特殊性，教师始终要以包容、接纳的态度和学生进行心灵交流，感谢学生的分享，给学生提出科学合理的建议。</p> <p class="ql-block"> 孙主任对心理活动课堂提出了“三有”要求：有情、有料、有趣。即师生之间要产生共情；内容设计要充实有料、呈阶梯式循序渐进；具有趣味性吸引学生注意力。</p> <p class="ql-block"> 有两位老师进行科学课堂展示。学生们在老师的指导下，亲自动手实践，折一折、剪一剪、画一画……生动有趣的课堂使孩子们懂得科学就在我们身边，原本枯燥无味的科学知识也是那么令人着迷。</p> <p class="ql-block"> 徐晓丽老师执教《多变的天气》，让学生从自己熟知的天气入手，各抒己见，掀起了孩子们探索的热情，设计代表天气的符号，将整堂课带入一个高潮！</p> <p class="ql-block"> 孙萌萌老师执教的《多变的纸》，让孩子从“学中玩，玩中学”，在探索和研究中获取新知，在探究中形成能力，激发了学生创造的欲望，锻炼了其能力。</p> <p class="ql-block"> 韩主任对两位教师的课堂既给了真诚的肯定，也提出了建设性的意见。教研员专业的评价给我们科学课教师的授课注入了新鲜的血液，指明了今后努力的方向，对青年教师更是谆谆教导寄予厚望，激发了青年教师研究探索的动力，同时也让参与听评课的教师受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 最是一年春好处，默默耕耘在今朝。感谢教研室领导的莅临指导，感谢各校领导老师的传经送宝，感谢领导老师们对承办学校学生常规管理、习惯养成教育的充分肯定。龙海矿镜共同体全体领导老师将凭借课堂评估东风，在教研室领导的引领下，齐心协力抓教研，共同进步谱新篇！</p>