<p class="ql-block"> 2021年3月31日下午，莲华小学迎来了“新基础教育”科学和美术的课堂观摩与研讨。王翔老师和杨明伟老师分别执教四年级科学和三年级美术研讨课，课后老师们与徐冬青教授认真进行研讨。</p> <p class="ql-block">杨明伟老师执教的内容是，湘美版三年级下册第3课《我们来下棋》。杨老师利用课间时间让学生进行课前常规性积累分享，交流孩子们对棋类知识文化的了解。</p> <p class="ql-block">在开放式导入的环节，杨老师以象棋为例，介绍棋类文化知识，并提出大问题，设计独特的游戏棋子。核心过程推中，引导学生讨论交流：设计制作棋子需要考虑哪些因素；设计棋子的草图，并展开棋子制作。</p> <p class="ql-block">最后，杨老师邀请孩子们将自己制作好的棋子作品进行展示。在这一课中，孩子们不仅体会到了设计•应用课型的魅力，还在愉快的课堂氛围中学习到了手工制作的主要方法和需要考虑的因素：色彩、整体形状以及细节装饰。</p> <p class="ql-block">课后的研讨中，徐教授教授提出，孩子们在谈创作时最好与已有的经验建立联系，通过问题引导学生，让其与已有的美术经验建立联系，培养学生的美术素养；教师要在“放”之后点拨学生，而不是随意评价，比如有小朋友说到他的设计思路是猫抓老鼠，那可以重点点拨“抓”，而不是一味地讲，因此这对老师的要求也是非常高的；教学设计要紧凑，前后的关联性要强，比如要求孩子们设计草图，可以适当的给孩子们看一些草图设计的范例；学生之间存在差异性，可以让孩子们进行比较和选择，资源开发；评价时可以模拟一个棋盘，在情境中进行评价；教师设计的环节要让它落下来，教学设计要与教育目标相扣，内在关联要从观念到行为再到策略上。</p><p class="ql-block"> 希望老师们能紧紧跟随着“新基础教育”的步伐，让孩子们在综合学科中体会生命的成长。</p>