迈好人生第一步——长发镇中心幼儿园新生入园篇

小辉

孩上幼儿园是他走出家门的第一步，也是成长的第一步。孩子出生后，其主要生长环境就是家庭，由于家长的关切与呵护，孩子的内心产生一种安全感。当他进入幼儿园面临一种新的环境时，这种安全感会被打破，心里产生烦恼忧伤、恐慌、紧张、不安等情绪，这是幼儿入园适应的最大障碍。想让孩子顺利入园，家长要先让孩子做好入园前习惯准备和心理准备，配合幼儿教师帮助幼儿顺利入园。 　　入园前，家长要鼓励幼儿去踏入幼儿园，用幼儿园的闪亮点去吸引孩子。尤其不能用任何方式去吓唬他，那样会给孩子造成阴影，认为幼儿园是个可怕的地方。新生入园后，每个小宝宝都有不同的表现，对于适应慢的孩子，家长一旦依了孩子的性子，哪天想去就去，不想去就不去，就会让孩子的入园难上加难！ 　　多数宝宝来到了新的环境，都会表现出不同的哭闹情况，有“喜新厌旧”哭闹型、“老顽固”哭闹型、“羊群效应”哭闹型、“间断性”哭闹型，这些都是正常的现象。 　　针对上述情况，长发幼儿园小班的教师对症下药，采取了相应的措施，让幼儿爱上幼儿园。 我们采取家园共同配合、梯度入园、教师有效教育行为等应对策略，最大限度地使幼儿能尽快适应幼儿园的生活，以利于将来幼儿能力的发展和健康人格的形成。 老师始终在幼儿旁边细心地照料，让幼儿感到时时刻刻有老师的存在，这样他们会感到安全一些。幼儿早期触觉较为敏感，老师摸摸他的头，拉拉他的小手，抱抱他，和他说说悄悄话，让他们对老师产生深深的亲切感和依恋感。 　　老师用亲切温柔的语言引导幼儿做一些喜欢的游戏，玩一些色彩鲜艳的玩具，吸引孩子的注意力，寻找各种机会肯定幼儿每天都进步，让他们有存在感和荣誉感。 　　通过一系列的活动后，小宝贝们会觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生想上幼儿园的欲望。在这个基础上，幼儿园教师适时适当培养幼儿一些基本的生活能力，如主动喝水、安静午睡、穿衣、系鞋带、整理书包、叠放衣物等等，让幼儿有更大的摸索欲望，同时看到自己的进步。 　　两周多的时间，我园教师与新入园幼儿建立了良好的师生关系，让小宝贝们体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感，并喜欢在老师的指导下进行一个又一个活动。 　　上幼儿园是孩子成长的第一步，长发幼儿园家园共育，遵循幼儿心理健康特点，科学地引导幼儿入园，帮助幼儿迈好人生第一步，为幼儿良好习惯的养成和健康的心理发展奠定了良好的基础。