推变课堂展风采共研促教在路上 ——宁东学校小学数学教研组3月份“足迹”

喵喵

陈宝生部长说：“课堂是教育的主战场，课堂一端连接学生，一端连接着民族的未来，教育改革只有进入到课堂的层面，才真正进入了深水区，课堂不变，教育就不变，教育不变，学生就不变，课堂是教育发展的核心地带。” 　　为进一步推进宁东学校课堂教学变革，切实提升课堂教学效率，促进教师专业发展，准确把握五项核心指标，并在课堂中落实五项核心指标，宁东学校举行了推变课堂研讨活动，小学部数学教研组全体教师参与本次活动。 　　教研组内做了详细周密的计划与安排。 精心组织抓落实 　　三人行，必有我师焉。小学数学各年级以年级组为单位，采用线上、线下相结合的方式进行磨课。经验丰富的老教师耐心指导，青年教师虚心请教，吸取经验，取长补短。小学数学教研组充分展示了团结合作、共同学习成长和谐氛围。 　　 　　通过磨课、改课，同组内教师实现了资源共享、优势互补、互为借鉴，教育教学理念得到了升华，教师专业素养得到了提升，同时增强了教师的课改意识。 教师课堂展风采第一周 　　孙梦老师的课堂上，孩子们的学习方式发生了转变，通过提出一个开放性问题让学生踊跃发言，调动了学生的积极性。在对于长方体的认识探究中，采用了小组合作的形式，充分让学生探究及展示，让学生的潜能释放。 　　肖丽媛老师在解决实际问题时，采用问题串辅助学生思考，逐步突破本节课的难点。肖老师清晰的教学思路，多样化的教学手段，娴熟的多媒体操作，精彩纷呈的课堂活动，为我们展现了课堂的魅力。 第二周 　　赖叶老师突出了学生的主体地位，通过问题式、启发式、情境式和探究式教学活动，激发学生主动、探究、合作的意识，培养了学生自主学习能力和实践创新素养。 　　王红丽老师的课堂上，孩子们积极踊跃的发言，自信勇敢的表达自己的想法，大胆站到讲台上展示自己，与同伴进行分享。 第三周 　　陈丹老师在课堂上通过让学生看一看、摸一摸、说一说、围一围、指一指、找一找、切一切、画一画、量一量等活动让学生认识了圆锥，将学生的多种感官调动起来，改变了学习方式，内化了知识。 　　石华侨老师的课堂上，教学准备充分，从学生得已有知识经验出发，让学生大胆质疑，动手操作验证，最后总结规律。石老师鼓励孩子做与说同步进行，改变课堂教学结构，转变了教学方式。 第四周 　　孙雯霞老师基本功扎实，课堂用语规范，教学组织有方法，教学策略有效果，在教学中都力求将课堂还给学生，充分发挥学生的自主探究能力，挖掘学生的潜能反馈和评价及时恰当。 　　许婧丽老师的课堂教具准备充分，充份调动了学生学习的兴趣。许老师设计了多种活动感知毫升与升，通过猜想毫升与升的关系，然后验证，最终得出结论。将学生作为课堂的主体，将探究活动作为课堂的主要学习方式，让每一位同学都能发挥潜能。 教师评课促教研 一个人，可以走得很快；一群人，可以走得更远！ 　　学校教学质量的提高离不开教研，听评课是促进教师专业成长最有效的途径。每节推变课结束后，教师们针对本节课提出了他们各自的意见，在教学理念的碰撞和交流中，及时发现问题，梳理经验，归纳提升。 　　浓厚的研讨氛围，既提高了我校教师的凝聚力，也对学校整体教学质量的提高带来切实的帮助。 　　这次“推变课堂”活动充分体现了以学生为主体、以教师为主导的教学模式，不仅为每位教师提供了一个展示自我风采的平台，也为我们全体教师提供了一次互相观摩和学习的机会，让我们在推变中共同进步。 图片：小学数学教研组全体教师编辑：陈丹初审：潘慧芬终审：梁金霞