<p class="ql-block"> 本学期，因学校图书馆共读书目已经读完，所以，在开学第二周我就计划上一节好书推荐课，希望借此给孩子们推荐一些适合他们读的书，然后让他们自己去互相借阅。可没料到的是：学生们的表现并不是很好，整节课都是我一个人在说，效果不是很好。当时我就说：“那就再留两周时间，希望大家精心准备，我们在两周后的同一时间，也就是3月31日再上一节。”孩子们也满口答应了。</p><p class="ql-block"> 终于，今天下午我们如约成功的召开了我们的第二次好书推荐会。</p> <p class="ql-block">课前，小组激烈的讨论组着推荐代表进行介绍</p> <p class="ql-block"> 因为是第二次召开，又考虑到六年级的孩子了，还经常上了计算机课，所以我就鼓励学生尝试用课件介绍。当时孩子们刚一听到“课件”两个字，教室里就炸开了锅，但在我的一番介绍和简单讲解后，孩子就欣然接受，准备尝试了。</p><p class="ql-block"> 这不，今天下午竟然有四个组做了课件，看来孩子们的潜力真是不容小觑啊！</p> <p class="ql-block">张茜贻小组，推荐的是《草原小镇》</p> <p class="ql-block">徐恩哲小组推荐的是《神秘岛》</p> <p class="ql-block">赵晨奥小组推荐的是《西游记》</p> <p class="ql-block">张雅栋小组推荐的是《水浒传》，虽没有课件，但脱稿说的也非常好</p> <p class="ql-block">闫可怡小组推荐的是《我也能考100分》</p> <p class="ql-block">胡金豪小组推荐的是《小王子》</p> <p class="ql-block">石恒瑄小组推荐的是《童年》</p> <p class="ql-block"> 很快，一节课下课了，在孩子们略显稚嫩而有又富有童趣的语言中，我看到了孩子们的那份认真和用心，也看到了他们的团队合作力。在这节课上，孩子们不仅遇见了更多的好书，也锻炼了自己的能力。虽是第一次，并不是很完美，但我觉得孩子们今天的表现真的非常好！今后，要尽可能多地进行这样的活动！</p>