<p class="ql-block"> 积极的社会环境、家庭环境、校园环境是儿童积极体验的最直接来源。青年路小学新城区分校把积极心理学理念引入心理健康教育，探索通过构建积极校园环境来培养儿童积极心理的新途径。</p> <p class="ql-block"> 我校以积极心理学为指导，以校园环境建设为纽带，以校园活动为载体， 旨在营造校园心理健康教育“心”环境。为此，我校从以下两方面来打造校园“心”文化，建设育人“心”环境。</p> <p class="ql-block">一、 优化校园生态环境，创建温馨积极的心理“硬环境”。</p> <p class="ql-block"> 以国学传统文化为主体的校园，如孔子雕像、六艺墙、文字演化长廊等等，使孩子们在文化的熏陶下健康成长。</p> <p class="ql-block"> 饱含书香气息的校园，以孩子们的手抄报、书法作品为装饰元素。</p> <p class="ql-block"> 学校定期开展的心理健康教育会议以及心理健康培训活动，是老师们储备相关心理知识的好机会，以便班主任老师创建班级内部温馨、积极的“软环境”。</p> <p class="ql-block"> 班级的特色文化，都在潜移默化的影响着成长中的孩子们。</p> <p class="ql-block"> 孩子们带来的一盆盆绿植为校园、教室增添了一道又一道亮丽的风景。同时，在培育绿植的过程中，他们也能一同见证生命拔节的惊奇，感悟生命的可贵。</p> <p class="ql-block">二、 优化校园心育活动，创建积极向上的心理“软环境” 。</p> <p class="ql-block"> 五年级班级的教室里设有“美丽心情”主题墙，孩子们“畅所欲言”，记录下他们开心的一刻，与同伴分享。</p> <p class="ql-block"> 孩子们天真的笑脸、欢乐的笑声应该是成功创设积极向上的心理“软环境”的最好表现。</p> <p class="ql-block"> 通过整体优化学校环境和学校各构成要素的关系，构建促进学生和谐发展的教育教学环境，为其心理的发展提供良好的基础和条件，建立让学生身心愉悦的物质和精神环境，以期促进学生与环境的协调发展，师生关系、生生关系的和谐相处。</p><p class="ql-block"> 相信未来在全体师生的共同努力下，青小新城分校将迎来更加美好的明天。</p>