<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 伴着春风的呢喃，桃李的芳馨，2021年醴陵市乡村教育“星火计划”小学语文的专题研修活动也徐徐拉开了序幕。本次活动以小学语文统编教材“习作单元的整体教学”为研修主题，以集体备课、课例研磨、优秀课例展示、形成优质资源为推进路径，旨在加强“习作单元”各板块教学基本模式的探讨，切实提高习作教学效益。</p><p class="ql-block"> 2021年3月31日，三年级“习作单元”研修共同体的伙伴们——小学语文名师工作室板杉组成员、板杉中心校全体三年级语文教师及实验小学三年级组的语文教师，带着个人初备习作板块时的思考和期待，欣然相聚在教研氛围浓厚的黄泥坳小学，开启了本学期第一次线下研修——集体备课，本次活动分为读书分享、习作单元解读、说课和小组交流等环节。</p> <p class="ql-block"> 书香燃星火，悦读助教研。活动首先由罗敏老师和吴倩老师带来共读书目——管建刚老师的《我的作文教学系统》第一、二章的读书分享。吴倩老师说，读完这两个章节后，顿时感到作文教学其实没有想象的那么高深和恐怖。管建刚老师的八种情境练习心理活动让她明白作文教学中，不能仅仅是给学生强调写人的时候要抓住人物的心理活动来写，而要像管老师一样，把描写人物心理活动形成一个训练系列，让学生进行练习。</p> <p class="ql-block"> 小学语文名师工作室的主持人张园老师为大家带来习作单元的解读。张园老师立足统编教材小学语文体系，带我们了解习作单元的特点——以习作为中心，阅读中学习表达方法，再运用表达方法进行习作。又以单元的视角，为我们梳理了习作单元中“单元导语、精读课文、交流平台、初试身手、习作例文、习作”六个板块的教学内容及教学价值，并一一指出了每个板块教学建议及注意事项。她的解读为老师们更好地进行习作单元教学提供了具体的建议，厘清了习作教学的思路。</p> <p class="ql-block"> 有了方向的引领，七位老师针对本单元各板块进行了说课。各位老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点，教学过程、疑问困惑等方面进行了阐述，蓝若老师和张园老师对大家的说课作了细致的点评，并提出了建议。结合指导和建议，所有参与活动的老师在个人初备的基础上，以小组为单位展开集体研讨，名师工作室的导师们在这个过程中为大家拨开云雾，指点迷津。各组结合集体的智慧，最终形成较为完善的教学设计。</p> <p class="ql-block"> 如切如磋，如琢如磨。大家彼此交换着思考，相互碰撞着智慧，对教材的解读渐入深处，对习作单元的整体教学有了全面地认识，教学板块的设计也变得清晰明朗。这让大家更有信心和力量步入本次“习作单元的整体教学”主题研讨的第二个阶段——课例的自研自磨阶段。鸟随鸾凤飞腾远，融入团队的大船里，大家定能在让人畏难的习作领域，乘风破浪，勇往直前，向着习作教学的更深处漫溯……</p>