春日，览一卷书，在文字中徜徉

风铃

好书是一颗埋在心中的种子，一直读一直长，最后定会变成参天大树。三月，阳光灿烂的春日，一年最美好的开端，揽上一卷书，在心中播下一颗文学的种子在书香氤氲中期待收获的美好…… 　　在这个春天里，我们共读的第一本书是《呼兰河传》，著名文学家矛盾曾这样评价这本书：“用诗一般的意境，含泪的微笑，守护着心灵的家园。它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”这样的书孩子们能读懂吗？ 读后交流的时候，刘尚晋这样形容这座呼兰城：“灰蒙蒙的天空，灰色的大地，一切都环绕着这座小城——呼兰河城。” 王凌霄这样写道：“在读这本书时，我几次落下泪珠：当冯歪嘴子失去妻子时，当小团圆媳妇被折磨至死时……这些又何尝不是旧社会的悲剧呢？” 徐童淼在读后感的开头有这样一段话：“灰色的画面中缀着一些漆黑的污点，他们便是迷信无知。” 张潇月写道：“整本书的感情基调是荒凉的，唯独祖父和作者在后园里高兴的玩耍，使我们感到温馨快乐。” 李羽涵这样写她读书时的状态：“每当拿起《呼兰河传》，就再也放不下，他像磁铁般吸引着我，让我融入“呼兰河”的世界。 读到这些，我知道，她们不仅读懂了，而且读进去了。回想近一个月的读书过程，我努力用点点滴滴的尝试把文字播撒进孩子的心田，而孩子们也在阅读的路上一路撒下芬芳…… 用文字留下阅读的痕迹 　　在这本书的阅读初期，学生还没从假期的热闹中静下心来，翻开一本书，很难读进去。此时写读书笔记会是一个很好的方式，边读边记，会让阅读的心更加专注。 　　俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。 在读《呼兰河传》的时候，我们就这样慢慢读慢慢记，在这个过程中，一些触动孩子心灵的词句被积累下来，成为将来成就美妙的篇章的一粒粒种子。 用画笔为文章添一抹亮色 一个月的时间转瞬即逝，除去中间参加拓展训练的一周，其余时间我们每天像蜜蜂采蜜般时时汲取书的芬芳。伴着春日的暖阳，一本书读完了…… 收获满满，同学们迫不及待的展示自己的阅读成果…… 活动一：书的封面我设计 活动二：我为故事配插图 活动三：故事脉络我来理 　　许多时候，我们总是在问：看着孩子好像在读书，到底读没读进心里去，还真是不好分辨，有没有收获更不好说，我们也总觉得许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它就在这一张张图画中，这一段段对话里，将来它还会在气质里、在谈吐上、在胸襟中，当然也可能显露在生活和文字中。 用反思提升阅读的内涵 作为本次读书活动的重头戏，也是压轴之作，我们历时近三节课的时间，讲有趣的故事，谈最深的体会，写最真的感受……分享、交流、修改、提升…… 台上的同学无论抽到书中哪个故事总能侃侃而谈，台下的同学听到兴头上，也忍不住插上几句。 　　读书交流会就更加热闹了，你说说你的感受，我谈谈我的想法，在激烈的碰撞中又有了新的收获。在一片热闹的交流声中总有一些同学闹中取静，把新的想法新的感受记录下来。开怀的笑，专注的写，此时的教室让我想起祖父的园子——心灵的天空自由，快乐，无拘无束…… 在春日里的这次读书之旅中，眼前浮动的虽然只是这一个个的文字，可我们的心灵却仿佛走进了祖父的园子，来到了呼兰河城，眼前的明媚和书中的灰暗让我们更加懂得如今生活的美好，我们的心灵也得以震颤，浣洗…… 这个春天，我们会继续播种耕耘，因为我们知道：相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。 读《呼兰河传》有感临沂沂州实验学校五年级七班—王凌霄 一座被封建和迷信笼罩的小城,人们生活得无色无声，一个孩子的童年，就在这样的小城中渡过。著名文学家茅盾曾这样评价这本书:“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。” 《呼兰河传》是一部长篇小说,采用了倒叙的方式,回忆了作者的童年。作者萧红,出生于民国时期,被誉为“民国四大才女之一”以及“20世纪的文学洛神。”她的一生历经无数波折,此书是她的最后一部作品。这本书共分为七章,前两章描写了呼兰河城的自然风光和人们的平凡生活,以及那里的风俗民情;第三章写了“我和祖父之间的亲情;第四章写了“我家的左邻右舍;后三章又是独立的三个故事,三个生活悲剧:小团圆媳妇的死,孤苦无依的有二伯,冯歪嘴子遭受的挫折。 在这本书中,最吸引我的部分是关于小团圆媳妇的第五章,这一章讲了一个十二岁的小姑娘嫁到了老胡家当团圆媳妇,她从刚开始的开朗大方到被折磨致死的故事。可怜的小姑娘小小年纪就成了童养媳,可她的婆婆不但不同情她,反而经常虐待她。她生病后,她的婆婆又听信了各种迷信的办法为她治病,结果不但没有治好她的病,反而把她折磨死了。从这个故事中,我体会到了人们的迷信、愚昧和残忍。对于小团圆媳妇,我感到她非常可怜。在读这本书时,我几次“被迫”落下泪珠:当冯歪嘴子失去妻子时,当小团圆媳好被折磨致死时……这些,又何尝不是旧社会的悲剧呢? 读完了这本书,我看到了生活在旧社会的人们的愚昧无知,感受到了作者对故乡和童年的怀念。这本书中的每句话都值得我去细细品味。品味那悲惨的旧社会,品味那无声无色的小城，品味那段让作者难以忘怀的回忆…… 读《呼兰河传》有感临沂沂州实验学校五年级七班—张潇月著名作家茅盾曾这样评价这本书：“一片叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”说到这你应该会知道，这本书就是20世纪女作家萧红所写的《呼兰河传》。 20世纪20年代，中国呼兰河畔的一个小县城里住着女作家萧红，她从寒冷的冬天开始记录，也许这段童年回忆对他的印象太深刻，至他长大了，还记得这段又伤心又快乐的童年。 这本书断断续续的，没有贯穿全书的线索人物，零零碎碎的从一个故事直接跳到另一个故事，让人摸不到脉络。不过全书分为7章，每一章都是写呼兰河城发生的一些事情，每一张都条理清晰，让人回味。 整本书的感情基调是荒凉的，唯独祖父和作者在后园里高兴的玩耍，使我们感到温馨快乐。“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草；祖父铲地，我也铲地。”“我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。”作者在这园子里是多么的无忧无虑，自由自在啊，这不就是一幅多彩的风土画吗？ 相反，小团圆媳妇就不这么自由了。12岁的她本该是健康活泼的年龄，却过早地被卖到胡家当了童媳，胡家把它当成下人，天天让它拉车，干各种各样的重活，看到这儿我不禁心头一颤，团圆媳妇才刚12岁，她怎么经得起这样的重活呢？她这些天是怎么熬过来的呢？不但这样只要团圆媳妇有一丁点儿做的不好，胡家人就用尽办法去折磨他，用鞭子抽他，用火炭烙它的脚心，把它放到滚烫的热水里，最后让正是花好年华的团圆媳妇就这样香消玉一殒了，这不正是一串凄婉的歌谣吗？ 这本书是女作家萧红的著作，是她用尽心思呕心沥血创作出来的，里面的一切语言都让我细细品味一切故事，到现在都记忆犹新，一切内容都让我忍不住一遍一遍的翻阅……