<p class="ql-block"> 为扎实开展单元主题教学，提高教师专业化水平，2021年3月31日，平邑县小学语文单元主题教学研讨会议在蒙阳新星学校召开。我们学校全体语文老师早早地来到报告厅，观摩名师课堂。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是临沂名师赵玉妹老师执教的《花钟》。赵老师温柔有耐心，关注学生读书写字的指导，学生学习习惯，语言表达的培养，耐心地指导学生如何借助关键句概括文章的主要内容。赵老师在教学中突出了第一段的教学。通过各种形式的朗读，让学生比较、理解、感悟这样的句子表达方式，更是培养和发展了学生的语言能力，尤其让学生学习运用形象、生动、具体的描写方法，让读与写有机结合起来。本节课课堂容量大，但赵老师化繁为简，为我们展示了一节高效的精读引领课。</p> <p class="ql-block"> 第二节是临沂名师修老师执教的略读课文《小虾》，他语言机智幽默，深得老师和学生的喜欢，不停地为他点赞。他首先引导学生如何读懂阅读提示，然后巧妙地梳理文章的脉络。第三自热段的处理最为巧妙独特，用发朋友圈的方式既结合生活，又极具吸引力，学生很感兴趣，通过品读重点句，让一只只有趣的小虾游荡在我们的面前，让学生体会认真观察与发现的重要性。整堂课轻松活泼，意犹未尽。</p> <p class="ql-block"> 第三节是临沂名师王老师执教的《做了一项小实验》。本节课充分发挥学生的主体作用，在活动中体验，在体验的基础上激发学生自由表达的欲望。王老师先引领学生借助图表回忆做实验的情景，用上“先...接着...然后...最后.."把实验过程说清楚，然后动手写作，全班展评，学生表达欲望强烈，收获颇多。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午，陈主任的报告在饱含深情和热烈的掌声中拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 围绕深度学习的单元整体教学，陈主任从三个方面进行阐述：一、明确两个概念，深度学习和单元学习的概念。二、把握五个关键，实施单元教学的基本策略。三、建立一种机制单元——集体备课。他指出单元整体学习是实现“深度学习”的有效手段。单元整体学习，有利于学生形成结构化知识，避免学习内容与学习活动的碎片化；有利于单元各部分学习内容相互联系、相互影响，提高学习效度；单元整体学习不是简单的相加关系，而是体现为教学目标的一致、教学内容的融合，教学方式的统筹。</p> <p class="ql-block"> 最后，廉老师和全体老师一起对陈主任表示真诚的感谢，并对老师们提出新的希望，做幸福的教师，读懂自己，读懂学生，读懂教材，为自己的进步而努力！</p> <p class="ql-block"> 外出学习是潺潺的流水，赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟。 蒙阳实验小学的老师们收获了很多，纷纷表示要在听课实践中加强学习，掌握技能，提高实效，让自己的课堂也焕发新的活力。</p> <p class="ql-block">审核 彭向阳</p><p class="ql-block">编辑 段莉</p>