<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 课堂是教学的一面镜子，折射出老师对学生点滴习惯培养；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 课堂是师生共享智慧的乐园，当教师心中有爱，眼里有学生，课堂就会焕发生命的力量；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 课堂是一次次美好的遇见，合作分享，智慧碰撞，让我们师生一起共享课堂之美好！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 最美人间三月天，春花烂漫绽新颜。在这万物复苏的季节，处处洋溢着春的气息和生机！</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">为</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">切实加强学校教学过程管理，打造真实、扎实、有效的常规课堂，努力提高教育教学质量，从3月3日起我们走进班级进行“推门听课”活动，倾听老师们在教学中的困惑，探讨解决教学中的问题。此次“推门听课”活动，按照不通知、不定时、不定人的三原则，以“原汁原味”的常态课呈现。</span></p> 课堂呈现 <p class="ql-block"> 走进教师的课堂，精彩之处不断呈现：教学目标精准落实，教学环节合理流畅，教师点拨适时恰当，全员学习扎实有效。他们做到了精心备课，认真上课，将课堂上得有声有色。</p> 语文学科 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 张艳丽老师教学古诗时敢于创新，脉络清晰，层层设疑，</span>在教学中发挥学生主体作用，引导学生合作学习探究学习，课堂颇具特色！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 郭阿利老师使用课件教学让教学活动板块层次清晰，一幅乡下人家的画面油然而生教学设计新颖，能大胆创新深度整合教材，体现了新课改精神。</span></p> <p class="ql-block"> 许利然老师的课虽然是常态课，但是一节课下来足见备课之充分，教学设计之紧凑合理，授课中由扶到放培养学生能力！</p> <p class="ql-block"> 张云玲教师上课富有激情，学生为之振奋，教学效果相应而生。</p> <p class="ql-block"> 同样的一篇《乡下人家》王静静老师抓重点知识点的教学比较扎实。能抓住几个拟人句、作比较的句子，深入展开教学，使学生不仅能自己入情，更能体会作者的情感。</p> <p class="ql-block"> 许晓飞老师作为一名新教师，讲解时《红楼春趣》时对教材的处理和把握很到位，课堂上能够引领学生通过语言、动作、神态的描写，凸显各位人物的不同形象。</p> <p class="ql-block"> 亢俊红老师教学的《我有一个好朋友》写话练习课安排有张有驰，从教师的引导到学生汇报交流后的指导，最后全班学生的检测中都体现着对学生口语表达能力的培养！</p> 数学组 <p class="ql-block"> 张亚东老师引导学生根据问题理清数量关系确定先算什么寻找解决实际问题的有效方法。</p> <p class="ql-block"> 五年级邵玉娜老师讲授的是一节解方程解决问题课，上课开始通过反馈学情—昨天的作业情况，强调作业中出现的共性问题。授课中明确要求解方程的方法并让学生说其步骤！</p> <p class="ql-block"> 祁伟利老师讲授的是一节《圆柱的体积》，授课中通过演示教具展开过程验证拼成的长方体底面积与圆柱底面积有什么关系？长方体体积与圆柱体积有什么关系？教学设计的推导过程清晰明了！</p> <p class="ql-block"> 代静宜老师执教的一节练习课上，学生积极主动发言，在每一道练习环节中老师注重教学细节，因材施教通过让学生说算理让学生更加牢固掌握学习方法！</p> <p class="ql-block"> 张媛媛老师让学生利用生活经验认识近似数，再通过一个个准确的数字与其近似数对比，进一步增进学生对近似数的理解！为使学生准备掌握张老师把今天的练习归纳为“一看二圈三四舍五入求近似数四检查”四个步骤，通过课堂检测学生本节课任务达成度比较好！</p> <p class="ql-block"> 三年级强珊妮老师的一节练习课上注重让学生演板，通过演板发现问题强调注意事项，让学生说算理说算法。</p> <p class="ql-block"> 五年级王琼老师教学中注重关注数学课堂教学细节如解设及数量关系等，在弄清题意找出未知量一环节教学思路清晰引导到位！</p> <p class="ql-block"> 在教学中，高玉晓老师力求让学生多次经历数数的过程，数数是一个过程，也是一个体验，是别人不能代替的，学生必须要亲自去数，所以这一经历的过程很重要。</p> <p class="ql-block"> 张文文老师讲授《认识厘米毫米》一课中注重让学生学生参与活动，通过操作能力让学生在画一画量一量说一说中理解掌握本节课知识！</p> <p class="ql-block"> 认真聆听，边听边记。细心观察学生的学习状态，对教师的教学效果、课堂管理、小组合作学习等情况进行全面了解。</p> <p class="ql-block"> 听课中，用心感受教师的巧妙点拨，用心聆听学生的精彩回答，这一刻，美好就在课堂！</p> 课堂反馈 <p class="ql-block"> 周一例会，教导处组织全体教师召开“推门听课”分析会。</p> 听课中优点 <p class="ql-block"> 1.大部分老师授课条理清晰、重难点、易错点突出，围绕知识点内容讲解详细，并注重知识点的落实和迁移，促使学生形成自觉学习习惯。</p><p class="ql-block"> 2.使用多媒体上课的教师能灵活使用课件，表达清楚，教态自然。有的教师能利用小组合作探究探究课堂。</p><p class="ql-block"> 3.大部分老师都能积极走下讲台，巡查学生完成情况，并积极辅导，深入小组，有的教师事后还展示部分学生完成的作业，充分突出教学是以学生为主体，教师为指导的课堂。</p><p class="ql-block"> 4.部分老师课堂组织能力好，课堂氛围活跃，善于鼓励表扬学生，努力提高学生学习积极。同时把提高学生各学科素养落实到细微之处。</p> 听课中存在的问题 <p class="ql-block">1.有个别教师上课语速过快，说得太多，导致学生没有思考的余地，少练习。</p><p class="ql-block"> 2.有个别教师上课欠激情，师生互动少，欠活跃。</p><p class="ql-block"> 3.有个别教师上课关注学生力度不够。</p><p class="ql-block"> 4.课堂上要让学生成为课堂的主人，要给学生留有充分的时间思考问题，回答问题，倾听别人回答问题，让学生对所学知识有一个认识与消化的过程。</p> 教研组活动 <p class="ql-block"> 教研活动引发了大家对教学教育工作的思考也给大家带来了别样的收获。</p> 低年级组 <p class="ql-block"> 大家知无不言，言无不尽，用心交流，互相学习，共同进步！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教研心声</span></p> <p class="ql-block">1.要努力关注各种习惯的培养，调整学生学习状态——规范课堂行为口令 让课堂高效</p><p class="ql-block">2.估计学生阅读，榜样引领带动整体——低年级开展阅读存折读书积分活动</p><p class="ql-block">3.做好家校携手，基础知识题型人人过关！</p> 数学组 <p class="ql-block"> 俗话说：众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的！集体教研已经成为我们的工作常态。实现资源共享，提高教研效率，促进教育教学质量的全面提高。</p> <p class="ql-block"> 开诚布公，坦诚交流，我们追求更美好的遇见！全国数学教研观摩培训时，数学教研组利用中午和放学时间集体观摩了优质课例，大家珍惜本次足不出户就可以享受到的学术盛宴，利用课余时间聆听，观摩，思考……</p> 教研心声 <p class="ql-block">1.课堂上要大胆放手，让学生进行自主探究、自主总结，培养学生的能力，体现学生的主体地位。</p><p class="ql-block">2.新授时注重难点的突破，抓住课堂黄金时间讲解透彻。</p> <p class="ql-block">3.上课中，课堂是孩子的，学生与学生的互动与对话应该体现在课堂的每一个细节中，在课堂上一定要让出充分的时间给孩子“说”。孩子能说的就让孩子说。</p> <p class="ql-block">4.平时的教学中关注学生计算能力的培养，争取做一道对一道！想方设法提高正确率！</p> 语文教研组 <p class="ql-block"> 语文教研组，在教研组长的带领下，围绕本学期教研组工作目标、教研组学期任务及新学期具体工作等问题进行了积极的研讨，为打造有效的语文课堂而努力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课后评课，诚恳交流看法，分享课堂经验！</p> <p class="ql-block"> 课后评课，精准点评，诚恳建议，为了追求更美好的教育！</p> 教研心声 <p class="ql-block">1.课堂尽量少齐读，读出自己的感悟，提升阅读能力。（会读，会说，会写）</p><p class="ql-block">2.阅读时，要从所读内容想开去，从课内联系到课外，移情体验，融入感受。</p><p class="ql-block">3.联系生活，从生活出发，教授知识，引起学生共鸣。</p> <p class="ql-block"> 今后的工作中，我们将以这次“推门听课”为契机，以存在的问题为突破口，继续深入课堂，研究课堂，打完有效课堂，发现课堂之美，全力以赴开启鱼泉小学的新征程！</p>