<p class="ql-block"> 信息时代的到来，要求教育现代化，学校的信息化水平代表着教育信息化水平。为深入贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》的文件精神，结合《玉林市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0规划书》要求，立足兴业县学前教育信息化发展愿景与教师信息技术应用能力现状，兴业县第一实验幼儿园开展了多次信息技术的研讨培训活动！</p><p class="ql-block"><br></p> 第一次集体研讨 <p class="ql-block"> 黄超副局长以精炼的语言，简单阐述了信息技术与教育教学深度融合，有利于全体师幼加深对信息技术教育的理解和认识；培养师幼的信息素养，有利于可持续发展的态度和价值观，进而推进素质教育具有重大的作用和深远的意义。同时提出关于信息技术2.0我们需要做的工作，为我们的培训学习指明了方向，确立了目标。他语重心长地告诉我们，要珍惜机会，把信息技术落实到教学当中，学以致用。</p> 2.0再启动会 <p class="ql-block"> 信息技术运用于教学，是时代趋势。林冬梅园长指出运用信息技术是教师应具备的一项技能，多媒体教学增强课堂表现力，是教学改革的需求：恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的情境，可以使抽象的教学内容具体化、清晰化，为我们的课堂教学注入活力，激发幼儿的学习兴趣。</p> 第二次集体研讨 <p class="ql-block"> 兴业县第一实验幼儿园积极召开信息技术能力提升工程2.0的培训会议，进行了一系列的互帮互助，互助互学，研讨交流活动，为了提升自身的信息技术水平不断学习。</p> 县级培训团队的帮扶活动 教研1组研讨活动 微课程制作培训 如何制定教师个人研修计划的培训 微能力提交指南及案例分析 钉钉直播培训 线上线下相结合学习制作微课 <p class="ql-block"> 信息技术2.0的培训学习为教师了解与掌握现代教育教学手段提供了很好的学习机会。虽然在学习的过程中也会存在很多问题，有些信息技术能力，看似懂了，实际操作起来还是会遇到各种各样的困惑，这是我们需要努力的，所谓熟能生巧，只要我们肯花时间去熟悉去练习就会熟能生巧，在信息技术研修的道路上越走越远，在教育教学的道路上越走越远…… </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图片来源：兴业县学前教育联盟各教研组</p><p class="ql-block">编辑：谢丽婷</p><p class="ql-block">初审：林冬梅</p><p class="ql-block">总审：黎志文</p>