课堂是文化传承的核心地带，是课程实施的主要渠道，是师生成长的关键路径。为进一步探索课堂教学模式的变革和创新，促进现代教育理念、信息技术与学科教学的深度融合，推进“互联网+教学”在我校应用，推进灵武二中全面落实“基础教育质量提升行动”和课堂教学改革，近期我校举行了“互联网+核心素养深度学习“备研思研讨课系列活动。<div> </div><div> 2021年3月30日，灵武市第二中学联手中卫市沙坡头区迎水桥镇姚滩学校，进行了一次互联网+模式下的“基于核心素养深度学习的教学评一体化”备研思同课异构研讨课活动，利用“互动课堂”的便利，同远在中卫的姚滩学校连线教研。<br><div> </div></div> <h3 style="text-align: center">研讨课讲课安排</h3> 我校对本次线上教研活动高度重视，提前邀请姚滩学校杨永校长到我校对我校第一轮备研思研讨课成果进行指导和经验交流，并商议30日的线上教研活动具体事宜。杨永校长到我校后与教研组长亲切交流，毫无保留的分享自己的课改经验，并对我校老师提出的问题进行详细解答。 <h3 style="text-align: center">姚滩学校杨永校长到我校与教研组长交流经验</h3> <h3 style="text-align: center">姚滩学校杨永校长与我校陈刚校长交流经验</h3> 教研员方勇老师一直是我校“基于核心素养的教学评一体化深度学习”备研思课改活动的指导老师。活动开展前期，方老师就不遗余力的到我校进行工作指导。本次第二轮活动中，方老师早早到我校录播室，检查设备连接情况，以及我校研讨课讲课教师的备课情况。 <h3 style="text-align: center">方勇教研员提前到我校安排与姚滩学校线上教研事宜</h3> <h3 style="text-align: center">司旭凤老师讲化学研讨课</h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">方勇教研员、韩文明副校长主持司旭凤老师研讨课评课</h3> <h3 style="text-align: center">七年级数学组屈彦峰老师讲研讨课</h3> 从这几次研讨课的现场我们可以看到，每一位讲课的教师都不是一个人在战斗，都有一个“智囊团”紧随其后，不仅及时提供知识方面的帮助，也给每一位讲课教师给予了精神力量。让他们能更好地为在课堂上展示自己。讲课教师代表的不仅仅是自己的水平，更是一个教研组、一个学校的水平，这不仅是个人的秀场，更是一次集体智慧的呈现。 <h3 style="text-align: center">石钰琨老师讲英语研讨课</h3> <h3 style="text-align: center">与姚滩学校连线教研</h3> 评课中，姚滩学校杨永校长说：“要充分认识研讨课就是为了发现问题，不是遮隐问题，课改研讨课就是为了服务教师教学，提高两校教师教学技能。从而起到示范、观摩作用，为两校教师培训提供鲜活的教学案例，用研讨课展示深度学习教学探索的成果，同时研讨课为上课的教师和听课的教师提供自我反思和镜鉴作用，教师只有充分认识课改研讨课在教师的专业成长过程中起着重要的作用，教师才会不断进步，只要还有教育，研讨课就不会谢幕，一所学校的教师只有经过研讨课的一期期洗礼，教师才会从平常到优秀到卓越。” <h3 style="text-align: center"> 中卫市沙坡头区迎水桥镇姚滩学校通过互联网参加教研</h3> <h3 style="text-align: center">中卫市沙坡头区迎水桥镇姚滩学校通过互联网参加教研</h3>