<p class="ql-block">故事背景：神奇的动物世界里存在着很多的奥秘，等着孩子们去探索，去发现。孩子们去种植园里找呀找呀，发现了好多小青蛙、小蚂蚁和小蜗牛。“老师老师，蜗牛好可爱呀啊！”毛毛大声地告诉我。“我们能带一只蜗牛到楼上的小花园里去吗？”安安问。“当然可以呀，但是你们要把它照顾好哦，不然它会想家的。”于是，可爱的蜗牛成了孩子们最好的朋友。</p><p class="ql-block">一、蜗牛家族新成员</p><p class="ql-block">连续的阴雨天，孩子们跟蜗牛的相处时间越来越多了。这天早上毛毛来了，高兴地跳着说：“老师老师！小花园里来了好多好多的蜗牛啊！”说完他就拉着我去</p><p class="ql-block">看，其他小朋友都来了。</p><p class="ql-block">安安惊讶地问：“呀，好多的蜗牛，是来找我们的小蜗牛的吗？”</p><p class="ql-block">“这些是不是小蜗牛的家人啊？”毛毛好像发现了一个大秘密。</p><p class="ql-block">“老师，小蜗牛的家人来找它了，他们在一起吃草。”越来越多的小朋友讨论了起</p><p class="ql-block">来，看来蜗牛家族里的新成员引起了孩子们极大的兴趣。</p> <p class="ql-block">二、蜗牛家族新房子</p><p class="ql-block">孩子们对蜗牛一家观察了几天后，我看到毛毛在反复搭着一个类似围墙的东西，但</p><p class="ql-block">总是搭了拆，拆了搭。</p><p class="ql-block">我疑惑地走过去问他：“你想搭什么呀？”</p><p class="ql-block">毛毛回答说：“老师，我觉得蜗牛们太可怜</p><p class="ql-block">了，我想给它们搭一个房子。”我欣慰地点点头，</p><p class="ql-block">他接着说：“可是，我总感觉搭得不好，我想去</p><p class="ql-block">找好朋友来帮我。”然后他便去找来了好朋友，</p><p class="ql-block">大家共同出主意，慢慢地，蜗牛家族们有了自己</p><p class="ql-block">的新房子了。孩子们在房子里放上了几片树叶，</p><p class="ql-block">这样蜗牛们就不会饿啦。</p> <p class="ql-block">三、蜗牛家族比赛啦</p><p class="ql-block">“哇，蜗牛爬得也太慢了吧！”毛毛感叹着......</p><p class="ql-block">“是不是因为它们没有骨头，全身都是软的所以没力气啊？”安安猜想着。</p><p class="ql-block">“那它们就要跟我们一样，每天都要锻炼的。”毛毛肯定地说。</p><p class="ql-block">“有了，我们给它们举行运动会，让它们来参加跑步比赛呀！”毛毛又想到了好主</p><p class="ql-block">意。</p><p class="ql-block">于是孩子们把蜗牛们放在瓷砖的一条线</p><p class="ql-block">内，让它们开始比赛，但是毛毛又发现问题了：</p><p class="ql-block">“可是这样不行，它们会跑乱的，这样就看不</p><p class="ql-block">清楚了。”安安说：“我们比赛是有一条条的跑道的，我们可以给蜗牛们做个跑道！”</p><p class="ql-block">说干就干，他们洗干净了盆子，拿出了几张彩色卡纸，剪成一条条跑道的形状，还在跑道的终点贴上了一条线，接着又给蜗牛贴上了号码，这样就更清楚地知道谁是冠军啦。跑道做好了，蜗牛家族跑步比赛正式开始！</p><p class="ql-block">孩子们耐心并激动地看着蜗牛们赛跑，终于在一号蜗牛冲上终点线的那一刻，激动得无与伦比，都兴奋地跳着喊着：“一号蜗牛是冠军！一号蜗牛是冠军！”</p> <p class="ql-block">反思：陈鹤琴先生说过：大自然是最好的教材，让孩子以大自然、大社会为活教材与实际紧密地结合。同时，活教育“做”的过程本身也就是幼儿园最好的教育内容。自然的环境，让儿童能充分地与实物和人接触，获得直接经验。</p><p class="ql-block">孩子们带着一只蜗牛上了楼上的小花园，之后便引来了整个蜗牛家族，孩子们通过和蜗牛们的亲密接触，体验了许多与蜗牛之间的乐趣，知道了许多关于蜗牛的知识。在学中玩，玩中学，孩子们的心中留下了美好的记忆！</p><p class="ql-block">画溪街道包桥中心幼儿园 王利群</p>