<p class="ql-block">2021年3月24日下午4:00，园博小学省级课题“小学阶段综合实践活动课走班制实践研究”的“云南民族研究”全体课题小组成员在六（1）班开展了综合实践活动。</p><p class="ql-block">一、汪晶老师点名，打考勤。</p> <p class="ql-block">二、学生分组入坐，由组长填表。</p> <p class="ql-block">三、分组分班上课，按饮食文化、建筑文化、图腾文化、服饰文化来分，薛莲、隆咏梅、张玲玲、白雨霏，四位老师分别带自己组的学生到其他班级上课，指导学生如何设计绘画手抄报或画册等。（35分钟左右）</p> <p class="ql-block">隆咏梅 习俗部分</p> <p class="ql-block">（一）小小手抄报</p><p class="ql-block">报头</p><p class="ql-block">题头</p><p class="ql-block">插图</p><p class="ql-block">花边</p><p class="ql-block">内容</p><p class="ql-block">署名及日期</p> <p class="ql-block">（二）白族民俗</p> <p class="ql-block">地理位置</p> <p class="ql-block">白族火把节</p> <p class="ql-block">从民族崇拜的颜色、传说、时间、地点来对比白族火把节与彝族火把节的不同。</p> <p class="ql-block">四、作业：制作一张白族民俗手抄报。</p> <p class="ql-block">教学反思：</p><p class="ql-block">1.我给学生讲解了手抄报的组成部分，并每人发了一张手抄报模板作为参考，让学生自己设计白族民俗手抄报。学生们很乐意去完成。有了指导，手抄报要求会更高，希望学生们能更上一层楼。</p> <p class="ql-block">2.学生对白族、彝族火把节的不同感到新奇，听课十分专心。我觉得学生获取学习资源的条件不充分。应注意拓宽获取知识的途径，方便让学生进行自主研究性学习。</p>