<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为进一步提升教师专业水平，改进教学方法，拓宽教研渠道，进一步提高学校整体教育教学质量，胜园街道中心学校特邀东营区第一中学开展联合教研活动。东营区第一中学教科室组织部分教学骨干和市青年教师培养对象，由成艳芳主任带队，一行六人于3月30日上午赴胜园街道中心学校参加此次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分两个阶段——课堂展示和评课议课。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 课堂展示之《杨氏之子》，由胜园街道中心学校的许文杰老师执教。许老师以读促悟，理解课文的同时，教给了学生学习方法，激发了学习文言文的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课堂展示之《景阳冈》，由东营区第一中学董春莉老师执教。董老师紧紧把握单元语文要素，落实教学目标，注重培养学生的审美鉴赏能力和思维能力，凸显了学生的主体地位！学生们由课本走向课外，点燃学生自助阅读的星火。</p> <p class="ql-block"> 课堂展示之《长方形的认识》，由胜园街道中心学校的张新慧老师执教。张老师精心设计了一系列数学活动，让学生经历了独立思考、主动探索、合作交流、迁移类推等学习过程，为学生积累了宝贵的数学活动经验。</p> <p class="ql-block"> 课堂展示之《长方体的认识》，由东营区第一中学常艳梅老师执教。常老师跳出教材，大胆创新，从“搭长方体”入手，为孩子搭建了动手实践、合作探究的平台，在汇报交流环节又设计了富有挑战性的环节——推理，引导学生运用已有知识“长方形对边相等”来推导出“长方体相对的面完全相同”和“相对的棱长度相等”两个特征，为学生演绎推理能力的培养打下良好基础。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 在评课议课的环节，首先由几位执教老师分别从教材分析、环节设计、目标达成几个方面进行了详细的汇报。听课老师畅谈观评课的所思所想，所感所获。最后东营区第一中学的诸位老师分别就相应学科分享自己的感悟和思考。</p> <p class="ql-block"> 其中，边静静老师在评课中说到：两位教师在教学过程中联系旧知，注重学生学习方法的培养，有较强的以学生为主体意识，学情意识比较浓。教师能准确把握教材，有单元整体意识，关注了单元语文要素和课后题设计教学思路，教学方法有效率。并提醒讲课教师，在教学过程中要及时了解学情，调整教学策略，进行补救，加强读的训练，把了解课文大意和读文结合起来。</p> <p class="ql-block"> 杨宵宵老师在评课中说到课堂教学中要给学生充足的活动空间，放手让学生自主探究，不在活动前给学生过多提醒，在学生汇报的基础上归纳用到的方法量一量、折一折、比一比，并注重将此研究方法进行迁移，切实提高学生的数学素养。</p> <p class="ql-block"> 王小景老师在谈到设计思路及磨课经历时说到：备课，首先把握好教学重点，比如《长方体的认识》一课，按照常规思路，我们通常把重点放在观察梳理上，但是经过对当前课堂的综合分析，把教学重点放在推理上，这一重点的确定，大大提高了这节课的思维含量；其次，设计思路，需要紧紧联系课程标准，处理好讲授与学生自主学习的关系，为学生搭建主动探索、合作交流的平台；第三，注重磨练上课的艺术，一节好的数学课，不仅要有好的思路，还要把课上出层次，重点的把握、难点的突破、学生基本素养的梯度培养。</p> <p class="ql-block"> 结合备课过程中东营区教研员褚玉争老师的指导，以及东营市青年骨干教师培养对象活动中郭子平主任的评课，成艳芳主任从以下方面提出指导性的意见和建议：一、数学课堂教学要面向全体孩子，避免让少数学生代表全体，在教师质疑解惑之后，通过再让学生有机会进行体验、巩固，深化对知识的理解，使得全体学生都有所得，有所感。二、数学教学要关注学生的长远发展，在掌握知识、技能的同时，渗透数学思想方法，培养学习习惯，积累活动经验，切实提高学生的数学素养。三、数学教学中要注意知识的连贯性，找到知识之间的前后关联，明确其生长点和延伸点等。除了方向的指引，成主任还就有关学具的设计和准备、推理思想的培养等提出了一些切实的建议。</p> <p class="ql-block"> 此次联合教研活动得到了与会老师的高度评价，纷纷表示在学科教学等方面都有新的思考和收获能够为己所用，并期待下一次联合教研活动的开展。东营区第一中学也将继续组织骨干教师进行资源和经验共享，利用这一平台促进两校教师专业化成长和共同发展。</p> <p class="ql-block">编辑：王小景 常艳梅</p><p class="ql-block">审核：成艳芳 崔艳芬</p>