<p class="ql-block"> 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，3月31日上午，高年级数学组开展了“教而有思 言而有行”数学教研活动。校领导班子成员及高年级数学组全体教师参加了本次教研活动。</p> 讲课环节 <p class="ql-block"> 第一节由 四年级（4）班的李勤老师讲授的《鸡兔同笼》。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 李老师娓娓道来，用猜谜语的方式引入了《孙子算经》中经典的数学问题“鸡兔同笼”，学生积极思考，课堂氛围浓厚。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过小组探究学习和假设法，利用小棒来假设鸡和兔子的腿，帮助学生建立数学模型思想。</p> <p class="ql-block"> 第二节是由四（3）班胡雪茹老师带来的解决问题《租船问题》。</p> <p class="ql-block"> 课程中，胡老师设置的租船游玩的游戏环节，调动了四年级小朋友的学习兴趣。“学中玩，玩中学”激发了孩子们学习的积极性。</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 首先，两位老师对自己的教学思路进行了阐述，并对授课效果进行了反思。</p> <p class="ql-block"> 各位老师对这两节课进行了耐心的点评，肯定了两位老师的教学素养，对这两节课都进行了高度的评价。</p> <p class="ql-block"> 教研组长对本次数学教研活动进行了总结。肯定了两位授课老师的精心准备和教研组的集体磨课。她强调，作为基础教育的“培根人”，如何夯实基础，提高课堂效率是我们的职责，我们要为之思考，为之努力！</p> 集体备课 <p class="ql-block"> 老师们认真备课，积极发表自己的意见，注重着备课的每一个细节，争取备好课。抓住每一堂课的重点及需要注意的问题，让孩子们轻轻松松理解掌握所学知识。</p> <p class="ql-block"> 每一次的教研活动的开展，对老师们来说都是一次交流学习的最好平台。老师们对教学中自己的经验和别人的意见相结合，做到取长补短，定会在讨论中产生共鸣，更好的理清思路，把握课堂教学。我们十二小的数学教师将以此为动力，进一步更新教学理念，努力探索，让十二小的教学迈向新高度！</p>