花若盛开 清风自来 ——2021年区域推进南通市课程游戏化项目建设第一次研讨会侧记

日尧

游戏

课程

幼儿园

如东县

南通市

区域

儿童

专题讲座

幼儿

观摩

　　春，万物复苏，生机勃勃。

小草、嫩芽、小树、嫩枝……茁壮成长。

春，繁花似锦，万紫千红。

迎春、樱花、丁香、桃花……百花齐放。

　　2021年3月31日，绵绵春雨，阻挡不了一群幼教人心里的阳光。来自南通市各县（市、区）幼教行政干部、教研员、课程游戏化项目园长、业务园长近300人，齐聚如东县爱民路幼儿园、如东县掘港幼儿园，参加了“2021年区域推进南通市课程游戏化项目建设第一次研讨会”。

活动第一站：

　　早晨，参加活动的园长、老师们来到了如东县爱民路幼儿园。南通市教科院曹桂林副院长、市教育局朱小莉副处长、市教育科学院陈爱萍老师、如东县教体局郭勇副局长、原普教科科长孙维志以及县教师发展中心唐海燕科长亲临本次活动现场。

园所环境——一起期盼 一起创造

　　幼儿园环境不是从一开始就形成的，而是在和孩子的对话中，从孩子的需要出发，逐步建构的结果。爱民路幼儿园环境留白，孩子们用自己独特的视角和方式，将环境变成他们期待的模样。

智趣横生的签到墙、简洁温馨的生活区、自由互动的区域游戏、各具特色的主题课程……这些可视化的学习环境吸引了来宾驻足观摩。

户外活动——自由呼吸 自在奔跑

　　爱幼的孩子走出户外，来到沙水乐园、阳光操场、爱心果园，他们搭城堡、建水道、攻擂赛、果林写生……处处可见开心的笑脸和忙碌的身影，孩子们置身于大自然的怀抱，尽情享受欢乐的时光。

区域游戏——从儿童而来 向儿童而去

　　游戏区域由儿童设置，游戏材料由儿童准备，游戏选择儿童自己做主。活动区域内，孩子们低声交谈、专心创作、细心思考，他们沉浸于区域游戏的样子，让空气中多了一分安静甜美的味道。孩子们与观摩的老师热情互动，好似遇到久违的朋友，相谈甚欢！

幼儿早操——回归传统 回归文化

　　“我是中国人——”随着爱幼师生们响亮口号的喊出，中大班的主题早操——《我是中国人》开始啦！铿锵有力的音乐，激情澎湃的鼓声，精神奕奕的“中国龙”，这具有浓厚中国文化的特色早操，让观摩的老师们啧啧称叹。

小班的主题早操——《三只小猪》，从脍炙人口的故事入手，加入篮球的元素，依据故事创设出趣味性强的情节，猪宝宝起床运动了、建造房子了、战胜大灰狼，一个个可爱的身影也构成了别样的风景。

专家讲座——深入浅出 深入人心

　　南通市教育科学院陈爱萍老师热情洋溢的讲话，拉开了讲座分享的序幕。

　　南通市教科院曹桂林副院长在观摩了活动现场后作了指导性发言，他提出：要全面理解教育质量的核心内涵；要正确理解课程建设在提升幼儿园教育质量中的核心地位；全面正确理解幼儿园课程游戏化的基本指向；正确理解课程游戏的多样性、适宜性和有效性。他指出：任何课程改革都不可能一蹴而就，曲折是常态，困难是常伴，只要方向对了，我们就必须努力前行。他希望大家在观摩中思考，在思考中行动，在行动中收获！

　　如东县教师发展中心唐海燕科长做了《让项目建设充满研究的意蕴——如东区域推进课程游戏化项目建设的实践与思考》的专题讲座。讲座以如东县课程游戏化项目的建设过程为例，介绍了如东区域是如何坚持从规范起步，以机制促落实，以多样叙事为引领，以专题式阅读为智力支撑，努力打造园本课程框架、可视化学习环境以及区域教研范式，从而有效促进区域内教师的专业发展、园本教研质量的提升，最终达到儿童健康成长的目的。

　　如东县爱民路幼儿园袁小燕园长做了《劳动育人 让园本课程落地生花——基于课程游戏化的园本课程的实践与思考》的专题讲座。她从“环境留白，把创设权交给幼儿；成人放手，把自主权交给幼儿；亲身体验，把劳动权赋予幼儿；平等对话，把话语权交给教师。”四个方面，介绍了本园推进课程游戏化项目建设的经验和做法。

　　最后，如皋市教师发展中心姚亚云科长做了《稳步延续 着力填“洼”一个也不能落——如皋市课程游戏化建设的实践与思考》的专题讲座。她介绍了如皋推进课程游戏化建设的做法：一是稳步延续，实现区域课程游戏化的全覆盖。二是着力填“洼”，促进区域课程游戏化大均衡。姚特准确把握本县问题，从县区教研员的视角出发，立足教研实际，发挥指导和协调作用，用科学高效的方法，来促动每一个幼儿园的发展。

活动第二站：

　　午后，参加“2021年区域推进南通市课程游戏化项目建设第一次研讨会”的领导、园长、老师们又齐聚如东县掘港幼儿园，开启了下午的研讨活动。

　　活动由南通市教育科学研究院幼教教研员陈爱萍主持，她以接地气的言语鼓励全市幼儿园教师在推动幼儿园课程游戏化过程中做出的努力。

各园视频打开眼界

大家饶有兴趣地观看了如东课程游戏化项目推进游戏视频，实验幼儿园的特色早操、大豫镇海滨幼儿园的体能展示、栟茶幼儿园数学区域游戏、浒澪幼儿园浮泡的故事、于港幼儿园旧玩具的新玩法研究、机关幼儿园的沙水真游戏。这一段段视频带给大家的不仅仅是震撼，更多的是课程游戏化的实施与推进的真正落实。

专题讲座深入心扉

海安市教育局基教科副科长毕英杰，做了题为《以“实”文化凸显区域“真”发展——海安区域推进课程游戏化实践与思考》的专题讲座。毕英杰科长以四个“实”为抓手从行政管理、整理手册、多元教研、直击问题入手让我们看到一个真实又具有指导作用的讲座分享。

　　如东县掘港幼儿园吴亚梅园长的《信天而游，掘港而长——谈尊重儿童游戏主体性》专题讲座，以诗意的讲述方式让大家感受到掘港幼儿园从建筑、硬件坚守儿童立场到环境、游戏呈现儿童表情到课程发展、追求指向儿童天性再到专业、学习尊重儿童主体的课程理念，看到了一个独具地域特色、资源丰富的幼儿园。

游戏环境突显幼儿

游戏和环境在幼儿的成长过程中不仅具有资源价值，更具有独特的课程意义。如东县掘港幼儿园在尊重儿童主体性的同时一直在努力思考开发蕴含其中的潜在教育价值，放大其育人意义。致力于打造一个适时、适地、适度的适宜环境来满足幼儿的好奇心，激发幼儿的主动性，让幼儿可操作、可探究、可创造。因此与会老师在观摩各班自主、自由的游戏，开放、可视的环境、愉悦创造的活动时，深切地感受到幼儿园为孩子们提供的动态时空、留白空间都指向于儿童发展的需要。

领导肯定未来可期

　　游戏观摩结束后南通市教育科学研究院基础教育处朱小莉副处长对我市前期在推进课程游戏化过程中的实施情况给予了肯定。并从找准方向，全面提升课程游戏化的实施水平；立足现实，切实解决课程建设中的实际问题；聚焦目标，努力提升课程建设的实效三个方面和与会人员分享了她的感受，同时还鼓励所有幼教人要努力实现三个转身、处理好三个关系，着力于将学前教育打造成素质教育的高地、教育改革的高地、教育供给的高地、教育生态的高地和教育精神的高地。

　　南通市教育科学研究院幼教教研员陈爱萍对今后课程游戏化的实施做了以下部署：要强化学习，进一步解放思想；要进一步落实课程游戏化第二步支架；要落实省关于加强学前教育的意见，来聚焦本地区、本园存在的问题，以此达到细化整改的目的。

　　本次研讨活动旨在通过游戏视频学习、专题讲座、幼儿园环境游戏现场观摩，鼓励教师再次审视课程游戏化实施中的问题与思考，帮助教师提高课程游戏化活动实施的有效性，提升教师的专业素养，促进幼儿园课程游戏化推进的扎实开展。此次项目建设研讨活动，让所有与会人员都意犹未尽。

人间最美四月天，教育最美是学前。让我们共同期待更加美好的南通幼教四月天！