以导引学勇于实践聚焦课堂形成特色——西干沟小学开展“尝试以导学案引领课堂教学”活动

若晴 * 安

为了更好的将培训所学运用到实际的教学中，也为了达到通过导学案促进教研、教学质量提升，促进学生自主学习能力提高的目的，我校教师在研修中心领导指导课堂教学后，积极在班级内尝试使用导学案，并在课下相互研究、交流。 　　为了更好的在全校推进导学案的使用，3月31日我校青年教师杨如意开展了一节以导学案引领课堂教学的公开课。课上，杨老师能够按照导学案导学的基本思路：提出问题——指示方法——学习探究——展示反馈——点拨（以问题启发问题）——巩固训练来引领课堂。 　　导学案的设计规定了预习的内容、方法和要求，在很大程度上满足了学生的好奇心和求知欲，课上学习采用的问题式教学、探究式学习，大大激发了学生求疑解困的欲望，学习的兴趣和积极性得到了充分的调动，主动参与成了学生的一大特征。 　　小组合作交流 课后研讨 　　希望我校教师在导学案引领课堂的尝试中越来越成熟，也希望学生通过一段时间的训练，可以学会自主学习，学会自己提出问题，寻找解决问题的方法和途径，摸清学习规律，并且有创新的方法和措施。