<p class="ql-block" style="text-align: center;">春雨过后，晴空万里！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们一大早就开始窃窃私语：“雨停了，有很多的梨花、桃花都要开了，好想出去散步啊……”🐝🌳🌺🌱</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">🌻安 排🌻</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">吃完早餐，出发，感受下雨后大自然……</p><p class="ql-block"><br></p> 出发 <p class="ql-block">“快看，有小鸟在飞，听到了小鸟叽叽喳喳的叫声；小树发芽了，长出了绿绿的小树叶；树枝上还有快要开的花…”，孩子们你一言我一语，边走边看边聊，多么美好的画面！</p> <p class="ql-block">大班的孩子们更是很用心，把看到的美好事物尽最大努力很认真的都记录在自己的观察记录表上！</p> 观察 <p class="ql-block">“哇，看这就是快要开的花苞”</p> <p class="ql-block">梨花就要开了</p> <p class="ql-block">记录</p> <p class="ql-block">游戏</p> <p class="ql-block">闻一闻</p> <p class="ql-block">赏花</p> <p class="ql-block">雨后的地面，积了水的小水坑很受孩子们喜欢哦！</p> 记录 <p class="ql-block">桃花树下，萌娃认真做着记录表！</p> 复盘 <p class="ql-block"> 通过“观察”与“记录”，孩子们观察到了：一只猫，一个水坑，一个井盖，每一种树的树干都是不一样的，白杨树的树干很直，梨树的树干比较弯曲，梨花和桃花的不同……</p><p class="ql-block"> </p> 创作 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 雨后大地的气息……和孩子一起探索自然实际上就是一个逐渐打开感官的过程，是对周围的一切变得敏感从而产生联系的过程，在这方面其实孩子常常是我们（成人）的老师，他们通常情况下都更敏锐，更善于发现。</b></p> 整合 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 运用对大自然认知的经验，引导孩子们抓住这次外出散步的机会，及时开启和孩子们的对话、启发思考、发挥想象力，把观察表上的记录进行整合的创作。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">亲近自然，热爱生活，感恩大自然的馈赠！</b></p>