<p class="ql-block"> 温和的阳光，泻了满城的春色，杨柳依依，桃花灼灼。2021年3月30日，在卢主任的带领下，我们数学老师一起观摩学习了山东省小学数学教研大讲堂—基于数学文化的小学数学“数学概念”教学课例。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是来自济南市经七路第一小学的宋晓彦老师的《认识几分之一》。课伊始，宋老师问：同学们，你们见过分数吗？能说出几个分数吗？唤起孩子们的对分数的初步认识，为下面的学习做好铺垫</p> <p class="ql-block">古代人对二分之一的各种形式表达。</p> <p class="ql-block">对于二分之一的表达，你更喜欢哪种？优化思想在此体现！</p> <p class="ql-block"> 数学的本质，借助操作的体验支撑学生的数学抽象的过程， 构建出分数的概念。宋老师首先带领学生经历了操作，直观表达 还有语言符号的抽象调查这样的一个过程，重温分数，让孩子理解到数学是有规范的语言，而且数学的符号必须要统一。孩子们感受是非常深刻的。第二个就是突破相同当中找不同，不同当中找相同，逐步让学生对分数的概念理解深刻。 我觉得如果我们每一位老师能够长期的带领孩子聚焦于数学问题的本质进行思考，并形成于内化于心的意识，这对于培养孩子的深度思考能力具有非常重要的意义和价值 。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是来自济南市经十一路小学的尹程娇《分数的意义》。</p> <p class="ql-block">尹老师问：这里有四分之一吗？生…</p><p class="ql-block">把8个三角形看做一个整体也就是单位“1”，平均分成4份，其中的一份就是1/4。随后总结出分数的概念！</p> <p class="ql-block">通过活动一，让孩子体会到单位1不同，但每幅图都可以用相同的分数来表示！</p> <p class="ql-block">华罗庚说：数，起源于数！</p> <p class="ql-block"> 数学教学，我们一直有一个观念，那就是要求通求联， 尹老师的这节课，在我们数学当中有着非常重要的承上启下的关键作用，那么这节课认识整数，小数分数之后，第一次深入的去研究分数的意义，这个也是为以后学习百分数、比这些知识的奠定基础的关键课，那么徐老师一直要求我们站在数学文化的高度去分析，去梳理教材，对同一领域的知识，我们在梳理的时候一定要将分散在各个学段的知识串联起来，然后用数学文化情景串和问题串系统的考虑，先期的教学和后期教学的一个关系。让每一节当下的教学为明天积累经验、 奠定基础、埋下伏笔。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是来自山东省济南汇才学校小学部陈峰的《小数的初步认识》。</p> <p class="ql-block">陈老师，通过平时网上购物这一话题，引出今天的课题</p> <p class="ql-block">通过活动一和活动二，让孩子们学会怎么找几分之一和几分之几。并用准确规范的数学语言来描述几分之一和几分之几。</p> <p class="ql-block"> 我们都知道小数的产生，它有两个前提：第一个是十进制计数法的使用，第二个前提就是分数概念的完善。小数产生的动因也有两个：第一个就是十进制计数法的扩展，完善它的需要。第二个就是分数书写形式的优化和改进，正是因为有了这两个原因，所以小数才出现。那么小数的出现它有一个重要的标志，这个标志就是从整数扩展到了分数，我们的十进制把它们进行了有效的勾连，是分数和整数在形式上获得了统一。那么陈老师的设计，她关注了学生的起点，遵循了小数生成的规律，徐老师一直要求我们用数学文化的高观点去有效的设计课例，我们是站在群山之巅去俯瞰整个小数的来龙去脉，小数的认识在于位置值的拓展，而不在于十分之几的描述。小数是将个、十、百、千不断扩大的位置制记数方式。</p> <p class="ql-block">第四节课是来自山东师范大学附属小学王文静的《小数的意义》</p> <p class="ql-block">寻找比0.1更小的计数单位</p> <p class="ql-block">这里的1表示的意思一样吗？引导孩子们思考位置制的重要性。</p> <p class="ql-block">不断将计数单位细分，结果表示更精确</p> <p class="ql-block">小数的发展史，让孩子们了解到古人的智慧是无穷的</p> <p class="ql-block"> 数学文化融入数学，融入教学是师生共同经历的一场智慧之旅，那么旅程的终点呢？我想不是让学生获得一些零散的，呆板的，无用的知识。我们看到了数学文化研究带给孩子的智慧的成长，让孩子通过数学文化的学习，能够积极，充分，灵活的运用这些知识去理解世界，解决问题，学以致用。</p> <p class="ql-block"> 在这次教学大课堂教研活动中，我们老师都表示，将继续勤学好思、默默耕耘，让教育温暖落地，帮助更多的孩子打开通向世界的大门，让孩子们插上理想的翅膀，展翅翱翔！</p>