观里镇阳光幼儿园户外自主游戏活动案例分析《积木搭建》

林

观察时间：2021.3.30观察地点：户外活动场地观察人    ：林晓燕观察对象：王信博王辛蕊史芸博胡文琪衣佳莹史宇峰张紫惠观察目标：观察幼儿的分享、合作、协商等社会性行为能力  在幼儿园里，孩子们每天都在玩着积木，都有精彩的故事发生……孩子们之前已经玩过几次积木搭建的游戏活动了，但是今天下午孩子们依然还是选择了积木搭建，可以看出孩子们对于这项活动的喜爱。再有了之前几次的经验之后，孩子们玩起来显得得心应手，不会出现受伤、抢玩具的现象，现在的她们甚至可以多人合作参与其中了。　 游戏行为描述   幼儿园的教育活动不仅仅局限于室内，也可以把室外广阔的天地作为幼儿活动的场所，引领幼儿感知户外活动的乐趣，而搭建可以促进幼儿身心健康成长，帮助幼儿在快乐的户外游戏活动中茁壮成长。今天大班的小设计师们集合在我们户外的大草坪上正在商量今天的设计主题。小设计师们决定啦！今天要搭建一座美丽的城堡，经过大家商议决定分成了小男生、小女生两组同时进行，男生搭建城堡，女生负责搭建通往城堡的道路和小花园。小朋友们摩拳擦掌迫不及待的行动了起来，有负责运输的、负责把积木分开的、负责设计搭建的，各司其职的“忙碌”了起来。 发现问题：1.梯形缝隙              史芸博：王信博，你帮我拿这种宽的长方形小积木，咱们先把底板搭好。说完王信博拿积木芸博搭。底部搭完大部分的时候，芸博：王信博，史宇峰你们把剩下的搭完吧，我要开始往高搭了。史芸博在搭底部最后的梯形缝隙时，尝试了几次没有合适的积木可以放进去。他叫王信博过来帮忙，史芸博又尝试了几次，最后，他说：“没关系，这个就当小花园吧”，说完继续搭起来。2.积木搭不到两端         当第一层要盖顶的时候史芸博拿了最长的积木，可是因为城堡两端太宽了，积木放不上去，史芸博说：“林老师，我这个两边搭不上呀？”，我说：“你试着把两边往中间推一推呢”。他尝试三次向里推来缩短两侧宽度，可还是不行。他试着将积木斜着搭在两侧，在这样搭第三根的时候，他发现了办法“我知道了，可以在下面放几根柱子支着就可以了。”我说：“你太棒了，想到了这么好的办法。”3.没有适合的积木        随着搭建的进行，整根的长积木纷纷被孩女孩子们拿去使用。史芸博拿起三根小积木叠加代替一根高柱子来继续搭建。当浩辰给城堡第二层盖顶时，他发现小积木也没有了，他向用长积木搭建路的小女生求助，“你能把你搭路的长积木先给我用吗？一会我找别的形状积木跟你一起搭路。”小女生们也爽快的答应了。   行为分析： 建构游戏是一件复杂细致的工作，作品往往需要若干结构元件组合而成，所以，建构游戏对培养儿童认真、耐心、细心、坚持克服困难、分工合作完成任务等品质方面具有重大的意义，并且使幼儿能够理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识。而建构的成果能使儿童感受到成功的喜悦，树立自信心，增强自豪感。 活动反思：幼儿在游戏过程中积极性很高，也能学会分工与合作，但老师事先没能强调需要注意的问题，如建筑物底部要大一些、轻拿轻放等，以至于有些孩子在拼搭过程多次发生倒塌现象。关于游戏材料，可再丰富模型的图例供幼儿欣赏了解，积木材料只是这一种，对于幼儿幼儿游戏创造有一定限制，可再增添多种材料，打开幼儿思路，供幼儿尽情使用建构，围绕主题创设更丰富、多元素的建构作品。