<p class="ql-block">缘起:善于发现的眼睛</p><p class="ql-block"> 一场春雨过后，整个世界的色彩都亮了！满天乌云散去，天空中飘浮着一片片白白的云朵，雨后的菜园，碧绿清新,生机盎然。孩子们欣喜的观察着这个被冲洗干净的世界，竟也有了许许多多的小发现，如：菜叶上滚动的露珠；脚下多出的许许多多的蜗牛，而这些突如其来的小客人更引起了孩子们的好奇心，就这样跟着孩子有了一场和蜗牛的美丽邂逅！</p> <p class="ql-block">本周主题：《小蜗牛爬呀爬》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主题目标： </p><p class="ql-block">1.认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征和生活习性</p><p class="ql-block">2.尝试大胆地用各种方式表达对蜗牛的感知。</p><p class="ql-block">3.萌发关注、探索蜗牛的兴趣。</p> <p class="ql-block">活动前期准备</p><p class="ql-block">寻找蜗牛</p><p class="ql-block"> 蜗牛去哪儿了？ 就这样开展了“亲子共寻蜗牛”的活动，孩子们都兴奋极了！有的起了个大早，有的甚至回到农村老家，还有的爬到山坡上去寻找……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">蜗牛喜欢居住在什么样的环境中？（蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、隐蔽并且有丰富腐殖物的环境中）</span></p> <p class="ql-block">孩子们在寻找发现的过程中还做了记录分享他们的新发现 展现其中一部分</p> <p class="ql-block">我是在和泰城小区草丛里发现的</p> <p class="ql-block">我是在公园的树下找到的</p> <p class="ql-block">我在家里的花盆上看到的</p> <p class="ql-block">我和爸爸一起去菜地里找到了</p> <p class="ql-block">我和奶奶去山上挖笋时看到的</p> <p class="ql-block">科学：《蜗牛的秘密》</p><p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1.让幼儿集体观察蜗牛的外形特征,引导幼儿说出蜗牛身体小,身背着壳像小房子。</p><p class="ql-block">2.蜗牛是怎样行动的？（蜗牛利用"足腺"分泌粘液，减少摩擦，蠕动腹足移动。）</p> <p class="ql-block">蜗牛</p><p class="ql-block"> 蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化；头有四个触角，走动时头伸出，受惊时则头尾一起缩进甲壳中。</p><p class="ql-block"> 蜗牛是牙齿最多的动物，但它们的牙齿并不是"立体牙"。尽管拥有数千颗牙齿，但它们无法咀嚼食物。这是因为它们用齿舌一个带状结构，上面布满牙齿碾碎食物，以便消化。</p><p class="ql-block"> 蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的贝壳，其形，颜色大小不一，它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。</p> <p class="ql-block">蜗牛趣味运动会开始啦 孩子们的欢呼声呐喊声 为自己的小蜗牛加油</p> <p class="ql-block">老师老师 我的小蜗牛不走直线乱跑 </p> <p class="ql-block">我们的小蜗牛好调皮呀 不听指挥 自己乱走</p> <p class="ql-block">健康：《小蜗牛旅行记》</p><p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1.在游戏中探索不同的爬行方式，提高身体的灵活性、协调性。</p><p class="ql-block">2.感受体育游戏的乐趣。</p> <p class="ql-block">社会：《我来扮蜗牛🐌》</p><p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1.尝试用各种材料把自己打扮成蜗牛，创造性地表现自己喜欢的蜗牛造型。</p><p class="ql-block">2.体验创作的乐趣。</p> <p class="ql-block">音乐：《蜗牛与黄鹂鸟》</p><p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1.理解歌曲中蜗牛与黄鹂鸟的对话。</p><p class="ql-block">2.感受歌曲的活泼、轻松、幽默诙谐的情绪。</p> <p class="ql-block">美术：《小蜗牛》</p><p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1.了解蜗牛的外形特征，用撕贴、画的方法完成作品。</p><p class="ql-block">2.用简单的图案大胆装饰小蜗牛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撕了一堆 终于撕出了小蜗牛的小房子</p> <p class="ql-block">我们的蜗牛朋友画好了 我们又学习了新的画法—— 螺旋线</p> <p class="ql-block">《 <span style="font-size: 18px;">牵着蜗牛去散步</span> 》</p><p class="ql-block">上帝给我一个任务，</p><p class="ql-block">叫我牵一只蜗牛去散步。</p><p class="ql-block">我不能走太快，</p><p class="ql-block">蜗牛已经尽力爬，</p><p class="ql-block">为何每次总是那么一点点？</p><p class="ql-block">我催它，我唬它，我责备它，</p><p class="ql-block">蜗牛用抱歉的眼光看着我，</p><p class="ql-block">仿佛说：人家已经尽力了嘛！</p><p class="ql-block">我拉它，我扯它，甚至想踢它，</p><p class="ql-block">蜗牛受伤了，它流着汗，喘着气往前爬......</p><p class="ql-block"> 《牵一只蜗牛去散步》——张文亮</p><p class="ql-block"> 绘本故事中所说的，正如我们教育孩子一样。在教育过程中，我们有时候也手足无措，但更多的时候我们会为了孩子，停下忙碌的脚步和孩子一起，静静体会生活的滋味，倾听孩子内心的声音，在不知不觉中回归到生命中最初最美好的一面。而生成课程最终的目的是让孩子在自己感兴趣的事物上获取经验，养成好的习惯和品质。</p> <p class="ql-block">把小蜗牛送给小班的弟弟妹妹 分享自己的发现</p>