【放手游戏，发现儿童】芮城县第五责任片区教研活动——探索“安吉游戏”之路（一）

蕾蕾

为了有效推进幼儿园“安吉游戏”的组织与实施，促进教师游戏观察能力的提升，3月25 、26日，芮城县第五教研责任区片区教研活动在龙头园风陵渡中心幼儿园分两次举行，责任区所有责任人，骨干教师共120余人参加了此次活动。本次活动由郭楠老师组织，主题为【“放手游戏，发现儿童】——“安吉游戏”精神引领下的幼儿游戏活动。 　　教研活动开始前，老师们有序签到，扫码进群，找到相应的组牌对号入座，打破过去以幼儿园，教研组的分组模式，大家重新结伴组合，零距离认识，交流，消除陌生感。教研活动在暖场小舞蹈中拉响了集结号，全新的团建方式，让教师们彼此感受到互动的温暖。 　　整个活动郭楠老师通过“什么是“安吉游戏 ”，“安吉游戏”的特色，“安吉游戏”的五个关键词三方面进行了详细的讲解，安吉幼儿教育的理念不仅应用于安吉幼儿园课程，也贯穿于安吉幼儿教育整个生态中，支持每一个人的发展，为每一个人的成长提供空间，在安吉幼儿教育理念的指引下，每一项活动都以“真”为标准，支持参与者主体性的发展，从而尊重与相信每一个人的能力。与会的老师们认真记录，及时反思，形式有效互动。 　　安吉游戏是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。 在“安吉游戏”实践真游戏的过程中一共有五个关键词，“爱，投入，冒险，喜悦，反思 ”。郭老师通过理论讲解和提问的方式让老师们对“爱，投入，冒险，喜悦，反思”五个关键词有了初步的理解，然后郭老师播放了一些视频，让老师们从视频里寻找五个关键词体现在哪里……活动中老师们积极踊跃的发言…… 　　最后结合所学内容，郭老师播放了一段幼儿户外游戏视频，组织大家观看并以小组讨论，集体分享的形式着重分析了视频中五个关键词的体现。讨论中，老师们踊跃表达自己的想法，思维碰撞，梳理成思路清晰的思维导图，分别从“爱，投入，冒险，喜悦，反思”五个方面阐述，为老师在以后的游戏活动中学会观察孩子，指明了方向和目标。 整个活动，郭楠老师通过抛出“什么是安吉游戏？”“安吉游戏的特色 ”“安吉游戏的五个关键词 ”等三个问题进行探讨交流，以小组必答，小组抢答等形式进行了激烈的比拼，同时，会场安排专门的文字记录员第一时间将各组得分结果呈现在黑板上，郭楠老师以专业的知识给大家进行整理小结，最后依据现场统计分数，“炫彩队”获胜。 　　活动结束后，杨园长，刘园长等几位园长对本次活动做了详细点评，他们认为本次教研活动组织的很及时，对户外（室内）游戏活动的开展有积极的促进作用。 　　姚金玲副园长对本次教研活动做了总结:希望教师们对教研内容要继续深入，理解内化于心，在以后的游戏活动中，老师们要认真的观察，运用所学知识，科学的进行观察，真正提高幼儿的游戏水平。最后姚园长还给老师们留了一个小作业:各园回去之后在孩子们的游戏活动中要认真的去观察孩子，然后观察孩子游戏中“爱”的行为体现，发现孩子的“冒险”行动，捕捉孩子的“喜悦”时刻和“投入”时刻，并将这些精彩瞬间用手机记录下来，并打印在A3纸上,下次教研活动时交回来。 　　郭克峰园长肯定了郭老师的分享成果，对大家在活动中的表现给予充分肯定，希望老师们在幼儿游戏时以观察为主，遵循幼儿在前，老师在后的原则，做到最大程度的放手，最小程度的介入，真正做到放手游戏，发现儿童。