<p class="ql-block">梁宏鑫：深圳市龙岗区教师进修学校民办教育研修室负责人，初中数学学科研修员，中国教育学会高质量学习研究中心核心成员，中国初等数学研究会理事，广东省初等数学研究会理事</p> <p class="ql-block">课前调查，并展示调查结果</p> <p class="ql-block">推荐：麦客</p> <p class="ql-block">中国互联网+教育的发展</p><p class="ql-block">面向学与教创新发展的全流程生态</p> <p class="ql-block">各类应用正在切入传统教育教学业务教程</p> <p class="ql-block">未来课堂的教学形态</p><p class="ql-block">分析视频内的技术</p> <p class="ql-block">视频</p> <p class="ql-block">课堂形态分析～未来课堂的教学形态</p> <p class="ql-block">话语分析：关注焦点、层次</p><p class="ql-block">四句话：观察，心智模式，素养，核心素质</p> <p class="ql-block">调查2</p> <p class="ql-block">学习分析技术</p><p class="ql-block">学习干预技术</p><p class="ql-block">数据分析</p><p class="ql-block">分层布置作业</p><p class="ql-block">技术赋能教育</p> <p class="ql-block">卓越教师成长的三个关键节点</p><p class="ql-block">-卓越教师成长路径分析</p><p class="ql-block">-教师专业成长模型</p> <p class="ql-block">专业成长案例分析</p> <p class="ql-block">窦桂梅</p> <p class="ql-block">PPT工具：时间线</p> <p class="ql-block">窦桂梅论公开课</p><p class="ql-block">一定要争取多上公开课</p><p class="ql-block">没有相同的相遇</p><p class="ql-block">记录公开课的收获</p><p class="ql-block">好课就是练出来的</p> <p class="ql-block">窦桂梅成长历程</p> <p class="ql-block">从课例到论文到专著</p><p class="ql-block">从一节课课堂实录～分析～写论文～出书</p><p class="ql-block">教师成长的刻意行为（坚持）</p> <p class="ql-block">成长阶段</p><p class="ql-block">窦桂梅专业发展阶段</p> <p class="ql-block">教师专业成长模型</p><p class="ql-block">经验+反思（经验型教师）</p><p class="ql-block">经典课例，典型课例：准经验型教师，经验型教师</p><p class="ql-block">论据+证据（研究型教师）</p><p class="ql-block">经验型教师，反思型教师</p><p class="ql-block">概念+思想（专家型教师）</p> <p class="ql-block">多技术融合条件下的课例研修实践</p> <p class="ql-block">经典课例</p><p class="ql-block">典型案例</p><p class="ql-block">方法工具</p><p class="ql-block">理论原理</p> <p class="ql-block">最佳实践</p> <p class="ql-block">记课间一起突发事故的处理～陈静</p> <p class="ql-block">案例分析</p> <p class="ql-block">一，结构化思维及工具</p> <p class="ql-block">两个工具</p><p class="ql-block">Mindmanger (链接）</p><p class="ql-block">Imindmap</p> <p class="ql-block">Imindmap</p> <p class="ql-block">生成以及导出</p><p class="ql-block">便于课堂总结归纳</p> <p class="ql-block">实例，找结构型知识</p> <p class="ql-block">二、实证型课例研修的技术和方法</p> <p class="ql-block">一、技术与方法</p><p class="ql-block">实证导向的课例研修与实施方法举例</p><p class="ql-block">自然语言处理技术</p><p class="ql-block">数据分析技术</p><p class="ql-block">音频视频处理技术</p> <p class="ql-block">基于证据导向和课堂教学结构分析的教学诊断</p><p class="ql-block">评课有凭 议课有据</p> <p class="ql-block">一、课堂教学结构观察量表维度设计</p> <p class="ql-block">课堂教学结构维度设计流程流程</p> <p class="ql-block">二、课堂教学结构观察量表指标设计</p> <p class="ql-block">课堂教学结构观察维度</p> <p class="ql-block">要素分解三说明</p> <p class="ql-block">三、数据描述，解释，推断</p> <p class="ql-block">学习理论</p><p class="ql-block">教学理论</p> <p class="ql-block">课例研修示范</p> <p class="ql-block">科大讯飞录课工具</p><p class="ql-block">同步录课，字幕显示（但识别有误差，需校对）</p> <p class="ql-block">.srt(字幕文件）可以：</p><p class="ql-block">用电脑自带的文本文件打开</p><p class="ql-block">改后缀为：TXT</p> <p class="ql-block">你不知道的一节精品课，数据分析，评课有据</p> <p class="ql-block">三、研究型课例研修的技术和方法</p> <p class="ql-block">技术与方法</p> <p class="ql-block">发现问题（课题定位）</p><p class="ql-block">探索论题的定题过程</p> <p class="ql-block">二、课例研修示范</p> <p class="ql-block">第二部分教学设计说明</p>