借助东风扬劲帆提升内涵练内功

烈马

～艺体综合部三月工作纪实 艺体综合部在莫旗教育研修中心领导正确指导下，三月工作已完成，做如下总结： 1. 全员参加政治学习和业务自学。 共同学习党史学习教育，学习铸牢中华民族共同体意识，学习正确使用三科统编教材，提升教研员政治站位，3月4日参加莫旗教育研修中心组织的读书汇报会。3月12日到14日参加全区教研员网络学习，并于3月16日进行了教研员学习交流会。本部教研员们自行学习教研理念，提升自身专业素质。努力做有温度、有热度、有深度的专家型教研员。 部门自学 参加全区教研人员学习交流汇报会 全体人员学习笔记本 读书汇报会 　　2. 学科教师统计情况汇总并做调研报告。 主要调查教师从事本学科专业教学的时长，学科教师更换的数量和频率，教师们荣誉情况、课题开展的数量和运行情况等。为青年教师基本功达标等教研工作的开展做好准备工作。 音乐学科老师 计算机老师 美术老师 幼儿园老师 体育老师 　　3. 学科青年教师基本功达标网络研讨 针对学科的问题学校和青年教师进行专项教研。一对一辅导、达标。对学科青年教师进行备课、讲课、评课、学科专业素养等基本功训练。 　　4. 网络教研 网络教研主要内容：1音乐、体育、美术着力研究国家和自治区的美育中考政策。2青年教师基本功指导3学科工作布置4学科课题研究统计推广。5学科集体备课 　　5. 艺体综合部学科深度融合教研实验活动 以国家出台生态环境保护和学科深度融合为契机，根据莫旗教育研修中心工作安排为教学指导，为提高教师的课程实施水平，融合小学科集体备课，真正体现“以学生一生的发展为本”的教学理念，实现五育并举，经过实验教师与学科教研员们的多次集体备课，2021年3月19日在尼尔基第五小学，举办本次学科深度融合教研实验活动。4月1日进行第二次实验活动。 此次活动是探索学科之间的深度融合，是北京石景山区对我旗教育扶贫的交流成果，也是莫旗教育研修中心在新时代背景下教育教学课程改革的一份摸索实践！ 莫旗教育研修中心领导高度重视本次活动，由史桂华任组长，李晓兵任副组长，艺体综合部王国辉、孙平辉、石兰、孟健、萨仁高娃的执行团队，以综合实践活动、音乐、美术、体育、道德与法治、安全、卫生、书法等学科内容进行融合，以《关注生活垃圾分类》为主题，由曹美婷、郭慧、敖瑞雪、管占彪、孟来晓几位教师进行了课程展示。尼五小师生上下齐心，本次学科深度融合教研活动的圆满完成。同时镇内各中小学校派出了相关学科教师参与教研活动。 通过本次学科深度融合教研活动，形成丰富多彩的活动促发展，让学生主动实践，主动探索，主动创造，大胆探究，敢于质疑。真正走进生活，亲近实践。锻炼学生的综合技能，使学生们学习垃圾分类知识、树立垃圾分类的意识。树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾分类。 　　学科深度融合是不同学科元素的参与和认知，但有统整，有主次，有多门学科知识的融入，更有主导学科的个性和特质。主导学科是认知的对象和目标，其他学科是方法和手段，这些作为方法和手段的学科是学习上的资源供给和智力支持，目的是为了更好的学好主导学科，丰富和拓展学生的学习资源和认知视野。 学科深度融合是认知的必然要求，没有哪一项认知活动是靠一门学科知识就能完成的。也就是说，学生的学习和认知是一项综合性活动，需要多门类知识的参与。 学科深度融合是学科教学的品质诉求，综观当下，每一门学科，它们都不是孤立存在的，我们学习的任何一门学科，只要用心去阅读和思考，都能找到其他学科的影子，都有其他学科门类知识的介入和参与。学科深度融合是全面提升学生核心素养的需要，学科深度融合有效地解决探究的问题，学科深度融合围绕一个核心目标展开，学科深度融合的最佳境界就是模糊学科界限。 参加活动学习老师的心得体会 　　通过开展本次的学科深度融合教研活动，能够把艺体综合部各小学科联动起来，共同发现，研讨、探究、打破学科壁垒，从而带动各学科深度融合，相互学习，共同进步。 　　艺体综合部三月份的工作，每一项工作都扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法完成的，是全体部门教研员的共同努力的结果，面对后续的工作，充满机遇和挑战，我们在上级教育部门和莫旗教育研修中心领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。