“我割了多少刀？”<br> “七十二刀。”<br> “你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”<div><span style="text-align: center;"> 铁骨铮铮，沉雄坚毅！</span></div><div><span style="text-align: center;"> 赞叹之声，响彻云霄！</span></div> 斗转星移，穿过历史的硝烟，度过百年的沧桑。<br> 在阳光明媚的五圣校园里，在窗明几净的五二课堂上，孙老师 英姿飒爽，小学生精神焕发，或旁白，或冷漠，或神情惊疑，或微微一笑......<br> 其情真，其意切，其倾情演绎，《军神》一幕宛若重现，众师生身临其境。 临江门外，德国诊所，医生沃克神情多变，先冷漠，后惊疑，再目光柔和；动作反常，一向从容镇定，而今双手颤抖，额上汗珠滚滚，何故？<br> 孙老师抽丝剥茧，点拨引导，学生豁然开朗--刘伯承面对重势，从容镇定；拒绝麻醉，刮骨疗伤。<br> 军人血性，勇字当头。《左传》云：“知死不辟，勇也。”<br> 刘伯承沉雄坚毅，忍常人所不能忍，只为保持大脑的清醒，为什么？ 事实胜于雄辩，孙老师精心准备，润物无声。<br> 英雄壮举，铁骨钢筋，七十二刀，为国为民。<br> 刘伯承出生贫寒，刻苦勤奋，从士兵成长为元帅。一生戎马、战功卓著，千里跃进大别山，成为胜战楔子；参与组织淮海战役，奠定全国胜利基础。<br> 是为军神，不仅沉雄坚毅，更是为国为民。 清明时节祭先烈，盛世中华忆军神。<br> 以孙艳雪老师的《军神》为契机，李文国校长及时指出：语文课程对继承和弘扬革命传统具有不可替代的优势，我们应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，我们要继承和发扬革命传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。 众人拾柴火焰高，群策群力育新人。各位老师以孙老师的课堂情景剧为切入点，以语文素养和思想熏陶有机结合为导向，各抒己见，畅谈如何把红色基因融入今后的语文教学中，培养心向我党，意志坚定，乐于学习，敢于创新的社会主义接班人。 岁月如斯，百年已矣；军神虽逝，精神长存；传承基因，永葆红色；盛世中华，继往开来。<div> 编辑：陈国栋</div><h3> 审核：李文国 郭佃凯</h3>