书有春秋，悦读阅美——莱阳市团旺中心小学：基于语文学科核心素养课堂教学改革之“六维”创新复述

团旺中心小学

阳春三月，春意盎然；花红柳绿，乍暖还寒；欣喜入眉，嫣然入画，美丽和灿烂，再一次重逢。在这个美丽的季节里，全国“高效阅读”专家赵春林教授再一次莅临我校，现场指导“六维”创新复述阅读。 　　3月30日上午，团旺镇全体小学语文教师相聚团旺中心小学录播室，参加“六维”创新复述的教学研讨活动。本次讲座，团旺中心中学高度重视，积极筹划，精心组织，全镇语文教师踊跃参加，莱阳市教育科学研究中心小学室领导全程参与。 　春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。在上课前，幽默风趣的赵教授和同学们互动聊天，询问同学们，通过为期一年的高效阅读训练学习，有哪些收获？同学们纷纷举手发言，表示自己阅读速度提高了，读书再也不拖沓了；喜欢上了读书，每次读书都按通用固定阅读模式阅读；可以利用五指复述法，很快复述一篇文章的主要内容。赵教授听后，甚是欣慰，表扬同学们真是“好书好少年”。 阅读训练 我们阅读，我们成长；我们阅读，我们快乐。在响亮的阅读口号中，同学们逐渐进入了阅读状态，高效阅读学习正式开启！ 原文复述 　　一语茶香染流年，书卷多情字行间。赵教授提前给同学们准备了一篇字数为829字感人至深的文章《军神》，先让同学们通过阅读计时器掌控时间默读课文，掌握自己的阅读速度，然后复述文章。 　　四年级四班张佳琦同学大胆发言，在较短的时间内，把课文内容叙述清晰，声情并茂的语言加上恰如其分的动作，把活脱脱的军神刘伯承呈现在我们面前，用心读的文字才能读出它的韵味，才能带领我们走向“诗和远方”。 “六维”创新复述 　　“六维”创新复述法，六个角度分析文本，即“变人称、变人物、变事物、变结尾、变结构、变方式”。 　用声音亲近文本，用心灵感悟文字的芬芳。赵教授邀请同学们上台展示，同学们不断地转换人称深入角色，刘伯承、洛克医生、护士，一个个鲜活的人物就出现在大家面前。同学们将整篇课文以不同的角色重新呈现给大家，他们复述的流利、通顺，并能说出人物性格特点，个个自信大方、声情并茂，有的生动诙谐，有的自信张扬，有的含义深刻，有的感人至深，同学们的精彩演绎赢得了赵教授和同学们一致赞赏。在这个生机盎然的季节，孩子们的展示点缀了春光，惊艳了时光。 　　在“六维”创新复述训练中，赵教授始终用一些激励性、发展性的语言评价学生，彰显的是一种新的教学理念。在课堂上每一名学生都敢于用洪亮的声音回答教师的提问。每一名学生都敢于骄傲地总结自己的经验收获，也敢于诚恳地说出自己存在的不足。 赵教授的高效阅读课，真正的把课堂还给了学生，学生的主体地位十分的突出，学生可以畅所欲言，在读中思考、在读中感悟，让阅读成为一件有趣味的分享交流，大大提高了同学们的阅读兴趣。同学们沉浸在课堂，意犹未尽…… 老师专场 　　经过一堂精彩的体验课，赵春林教授又给老师们指出，三年级到五年级的部编语文教材中，明确规定单元语文要素从复述故事到简要复述内容再到创新性复述故事的要求。创新性复述法的应用，已经势在必行，赵教授的课，就是我们一线教师的“及时雨”，为我们在新课标践行的路上，指明了方向，提供了方法，我们只要多训练，多运用，一定会受益匪浅。 同时赵教授倡导老师们和同学们在复述中建构语言体系，并将高效阅读与语文部编教材的语文要素进行有机结合。　 　　随后，赵教授倾囊相授，通过《诺曼底号遇难记》这篇文章，让老师们运用“六维”创新复述法，换角色阅读，换角度思考。 老师们第一次体会到，角度角色的不同，就像参演或者观看一部电影，演绎主角时，我就是不怕牺牲的船长；演绎配角大副，我就是目睹全过程的第三人，让人肃然起敬的船长就牺牲在我面前；演绎观众，加上“您好，船长”，通过对话的形式，我又成了一个局外人，表达自己的敬佩之情。 老师们纷纷表示通过“六维”创新复述阅读之后，更能深入文本，被文本所震撼。 任主任发言 　　莱阳市教育科学研究中心小学室任伟玲主任提出，现在语文学习的趋势就是倡导大量阅读，通过赵教授的“六维”创新复述体验课培训，老师们对于阅读有了更多的灵感。 　　任主任归纳了三点要求：训练、体系、策略。让学生有更多的技能习得和知识体系的整合，可以应用于现在的教学，基于学生的角度，引领学生学习。 布衣暖，菜根香，读书滋味长。桃花嫣然出篱笑，正是读书好时光。春读如春耕，将文字幼苗播种于心间土壤，伴春日暖阳，随万物生长，遇春雨滋润，遂拔节而立。我想我们能做的，就是尽我们的力量，让读书丰富孩子的精神世界，让读书走进学生的心灵世界，让孩子们的心灵向着阳光，自信成长！ 书香中漫步，轻轻翻阅，是指间流芳，亦是知识增长，是心灵温暖，亦是饱满充盈的前行力量！相信在赵教授耐心的指导引领下，我们团旺中心小学的教师一定会找寻到高效阅读在教学中的康庄大道，让学生爱上阅读、爱上读书。