<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">春天是播种的季节，也是收获的季节。</span></p><p class="ql-block">3月30日的上午，春风和煦，阳光明媚，我们在蒙阳新星聆听了王丽杰主任，王伟华老师的讲座，我的头脑仿佛经历了一场暴风雨。昌邑市教育科学研究院主任王丽杰主任，跟我们分享了小学语文单元整合教学的认识与实践。王主任，上来就直击要害，从老师的角度出发探索问题，在教材使用方面，不是一味的讲理论，侃侃而谈，而是以问题的形式引起我们对自身思想和行为的反思，我们原本不以为意的东西，恰恰是部分老师的通病，我们在教学过程中，曾经在脑海中闪过的一些念头，一些疑问，一些想法都没有逃过王主任的眼睛，它能够根据问题甚至老师们一个无意的言论或现象进行深入的思考探究，找到问题出现的根源，能够透过现象看本质。而我们平常就恰恰的忽略了这些问题，没有对我们的教学进行反思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王丽杰主任指出了老师在教学过程中的几点疑惑，准确的概括了我们小学语文老师在教学过程中遇到的难题和困惑，引起了老师们的强烈共鸣。</p> <p class="ql-block">针对老师们的这些困惑，王主任向我们进行了解读，部编版新教材到底应该怎么教？</p> <p class="ql-block">王主任首先介绍了部编版教材编写的科学性，它是遵循母语学习规律的，符合课程标准要求。</p> <p class="ql-block">王主任结合课例向我们展示了如何解读语文要素，如何在课堂上训练语文要素，直观清晰。</p> <p class="ql-block">针对一个语文要素训练点，要理清它的梯度层次，这样我们就会把握好对学生能力的要求。</p> <p class="ql-block">一课定好一个目标，定准核心目标，根据目标进行教学设计。语文老师的题就是实践，我们要在实践中反思，在实践中成长。</p>