<h3> 一年之计在于春，为了全面提升教师的综合素养，促进教师专业化成长，有效提高教育教学质量，2021年3月30日，汾阳市开展了乡村教师培训活动。<br> 开班仪式上，各位领导做了讲话指出了本次教师培训的意义所在。</h3> <h3> 全体教师做了庄严宣誓</h3> <h3> 上午罗丹阳老师带我们开启阳光之旅，积极心理学的讲解，让我们如沐春风！</h3> <h3> 下午冯燕老师的指导，让我们对学生的教育方向有了更清晰的方向</h3> <h3> 机会难得，学习气氛浓厚；异彩纷呈，讲座全面系统；学无止境，更新学习观念。 </h3> <h3> 学习是一种快乐，只有不断学习，才能提升自己的价值。<br> </h3> <h3> 罗老师教我们学会心理调适的方法，我们只有调节好自己的情绪，才能拥有阳光的心态，做一个心理健康的老师。</h3> <h3> 我们不能只做学生的老师，只教会他们知识，我们应该做学生的良师益友，引领他们成长。</h3> <h3> “为什么做教师？”<br> “做什么样的教师？”<br> “怎样去做教师？”<br> 温文尔雅的冯燕院长微笑着提出三个问题，引发思维的碰撞，激起每一位在学者心空灿烂烟花的绽放！单就需求层次与职业发展这一问题的探讨，教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。</h3> <h3> 精彩笔记</h3> <p class="ql-block"> 学员感悟</p><p class="ql-block"> 教师要把阳光的心态带给学生。十七世纪捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教师应当像全世界的太阳，站在高处，从哪里他都能同时对所有的人普照教学的光芒，而且同时能发出同样的光，均匀的照亮每一个人。” 阳光普照大地，温暖每一个人，是宽容平等、博大无私的。教师的心态也要像阳光那样，是平和的、宽容的、无私付出不求回报的。教师只有拥有这样的阳光心态，才能育出阳光少年。</p><p class="ql-block"> —— 河堤中学 张天花</p><p class="ql-block"> 通过培训更加懂得了教师为人师表，教书育人的含义。</p><p class="ql-block"> 今后要更加规范自己的言行举止，三尺讲台，走上去，教书育人；走下来，为人师表。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，教师要严格要求学生，，真正的让学生养成良好的行为习惯，只靠枯燥的说教是远远不够的，只有在一言一行中严格要求自己，认真工作，关爱学生，守时守信，才可能给学生表率，成为学生的模范，才可能从我们的言行中受到感化，尊敬教师，欣赏教师，对教师的教育心悦诚服。</p><p class="ql-block"> ——英雄街中学 李然</p><p class="ql-block"> 乡村振兴，教育先行！</p><p class="ql-block"> 今天学习了罗丹阳博士《教育工作者管理和阳光心态》和冯燕院长的《培根 铸魂 启智 润心》讲座后，感触至深，收获颇丰，心情豁然开朗！</p><p class="ql-block"> 两位老师的讲座生动有趣，意味深长，用了很多实例积极地鼓励我们一线教师调整心态，开启阳光之旅。是啊，当今许多老师被无形的教学压力和社会竞争所焦虑、困惑。但是，我们为什么不尝试着去用另一个角度去欣赏学生，换另一种方式去享受所谓的工作呢？听了讲座之后，我觉得我们教师应该把懒惰的心态抛一抛，把丧气的话语收一收，把积极性提一提，把矫情心放一放，毕竟春暖花开，清风自来。</p><p class="ql-block"> 培根，铸魂，启智，潤心。为师之道，端品为先。学高为师，身正为范。陶行知先生用短短十六个字道出了师范的真谛。作为一名老师，培根，铸魂先从自我开始，启智，润心也要从自我做起。有人说教师要教给学生知识，培养学生能力，所以学高很重要。也有人说教师以育人为天职，是人类灵魂工程师，所以身正更重要。在我看来，二者都是不可或缺的。在孩子们思想里有的不一定是自己的，在他们行为里有的才是真的。在实际教学工作中，我会努力做一个德才兼备的老师，注重言传身教，用自己的一言一行来影响孩子们，为社会培育出真正有用人才。</p><p class="ql-block"> 因为享受教学乐趣，才会感到快乐，会感到满足，会成功，会幸福！</p><p class="ql-block"> ——冀村中学 董永萍</p><p class="ql-block"> 我们处在一个变革的时代，我们肩负着特殊的使命，我们就会有别的职业没有的压力。面对这些压，我们必须认清自己的压力，接纳他们，用积极的心态，努力成长，改变自我。才能在面对学生的时候不带上自己的负面情绪，而是带上一颗包容之心，一颗仁慈之心，去面对学生的问题。</p><p class="ql-block"> 观念改变不等于行为改变，我们不缺乏鸡汤，缺乏的是行为。时代改变了，我们的学生也改变了，我们不能只执着于改变学生认知，而是要用正确的行为去引领他们。</p><p class="ql-block"> 接下来就是让学生看到你是一个热爱读书的老师，一个喜欢微笑的老师，一个守时的老师，一个对自己有要求的老师……</p><p class="ql-block"> 只有这些正面的行为才能有了正面的引领，这要比多少大话空话有用得多。</p><p class="ql-block"> ——西关中学 任文慧</p><p class="ql-block"> 今天的培训，让我受益匪浅。作为新时代的教师，我们要积极适应周围环境的变化，理智的自我调控情绪，做一个心理健康阳光的人。作为新时代教师，我们还要树立终生学习的理念，从多方面提升自身的综合素养，不断的提高自己的教育教学水平，努力建立民主、平等的师生新型关系，并在此基础上努力去实现“培根、铸魂、启智、润心”的职业理想。</p><p class="ql-block"> ——海洪中学 宋玲娟</p><p class="ql-block"> 今天培训学习，让我深切感受到新时期的教育工作者，不管有多大多重的压力下，我们都要有一颗阳光的心，有一种阳光的心态，引领学生向阳而生。我们要告诉自己更告诉学生：真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度！</p><p class="ql-block"> 真正的教育是：一个灵魂唤醒另一个灵魂！</p><p class="ql-block"> ——张枫 </p><p class="ql-block"> 首先，非常有幸能参加这次的教师培训，这次培训既有专家讲座，又有互动交流。感觉受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 其中让我记忆最深的就是终身学习的重要性。罗丹阳老师说教师需有一种“空杯心态”，不断学习，终身学习去提升自己的知识储备和思想内涵。在实际的教育教学中，我确实也体会到了学习的必要性。现在的学生接收信息的途径多样化，课内课外积累的知识非常丰富，比之前的学生懂的更多，所以教师也应该加强各方面的学习，才不至于被学生问到哑口无言，也能让学生信服。</p><p class="ql-block"> ——东关中学 程星</p><p class="ql-block"> 今天的培训学习让我受益匪浅，认识到教师这一职业的深刻内涵。我们要做一位与时俱进的教师，终身学习对我们来说非常重要。我们不能只是一味的教给学生知识，这样将会被社会所淘汰。帮助学生找到在这个世界上存在的理由尤为重要。用积极的心态来引领学生走向更高的境界，使我们成为一位真正的好老师，起到“培根 铸魂 启智 润心”的作用。</p><p class="ql-block"> ——河堤中学 张艳新</p><p class="ql-block"> 今天聆听了罗丹阳教授，冯燕专家的心理课程，可以说获益匪浅，自己也被两位老师的职业素养所倾倒，这两位老师的培训不仅仅是心理健康职业素养方面的专业培训，对自己而言更是一次心灵的洗礼，更是一次精神的盛宴！每个讲座都蕴含了丰富的人生哲理，不觉让人有豁然开朗，“教师得终身学习和成长”，“先学着放下，无条件地接纳自己”，“我们老师也是问题的共同解决者，与学生的地位平等”，做启智润心的教师！</p><p class="ql-block"> ——东关中学 王小平</p><p class="ql-block"> 通过本次培训，让我更加深入地认识了什么是压力，压力对我们有什么影响，以及最重要的是如何缓解压力，树立阳光心态的方法。什么是压力？对于现代人并不陌生，每个人或多或少都有压力，压力来源于环境，也有来源于自我，生活和工作笼罩在快节奏的环境中。无处不被无形的压力包围着。我从罗丹阳老师《新时期教育系统工作者压力管理与阳光心态》中看到的是知足，感恩，乐观开朗，这样一种心态是一种健康的心态，它能让人心境良好，人际关系正常，适应环境，力所能及改变环境，人格健康。具备阳光心态，可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，我们讲和谐。老师提出塑造阳光心态的理论，正是引导人们调整好自己心态，营造知足感恩乐观开朗的心里，树立喜悦乐观向上的人生态度。</p><p class="ql-block"> ——敬仁学校 张小峰</p><p class="ql-block"> 今天培训活动让我感受颇深。认真聆听两位专家的讲座，更是让我受益匪浅。我认为教师在教学中铸魂育人，做一名有温度的教师。</p><p class="ql-block"> 如果你是一名教师，不用担心做不了一个有“温度”教师，只要您所谓的“薄情”的环境给您伤的不够深，一旦进入教师角色您就会自带“温度”，因为当你看到面前那些天真烂漫的孩子时，您的“贱贱的”本能就会刺激您散发“温度”。</p><p class="ql-block"> 当然，教师角色自带的本能是基础，要成为一名有“温度”的教师，首先也是最重要的: 是要学会保护好自己，遵守法律法规，教师职业道德规范，“红线”坚决不碰！其次，要努力专研教学方法，理论实践相结合提升自己的教学能力，学会各种与学生交流和与家长进行家校合作的沟通技巧。</p><p class="ql-block"> 这样你才能成为始终保持“恒温”更或是能够“升高温度”温暖他人的教师。</p><p class="ql-block"> ——敬仁学校 黄鑫</p><p class="ql-block"> 今天有幸聆听了罗丹阳和冯燕老师的讲座，我受益匪浅，新时代新思想，教师需要以积极的心理去对待自己的教师职业，对待自己的生活；新时代的学生也需要教师多去引导进行生涯规划，明确的目标，强烈的使命感会让学生学的有劲儿，教师教的轻松。</p><p class="ql-block"> ——英雄街中学 高艳</p><p class="ql-block"> 通过今天的培训，我深深地感受到:作为一名教师，要足够正能量，足够阳光，教师应终身学习，终身成长，以空杯的心态，清空固定性思维，用积极乐观的心态感染学生，引领学生。因为：教师能走多远，学生就能走多远。就让我们用自己的灵魂唤醒学生的灵魂，做一个快乐的教师。</p> <p class="ql-block">主办：吕梁市教育局</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策划：北京新师者教育科技集团</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核：汾阳教育局</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">制作：初中语文三组</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：高艳 李然</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">摄影：三组全体人员</p>