<p class="ql-block"> 为了提高小学英语课堂教学效率，提升英语教师教研教学水平，促进小英教师自身的发展，由江西师大承办的江西省南城县基础教育质量提升工程之英语学科进校指导活动于3月30日在南城县第二小学正式展开。莅临本次活动的专家领导有南城县教体局教研室周玮主任，南昌市珠市学校教育集团袁晓晶老师，南昌市珠市学校云飞校区孙娜老师，活动于上午9点正式拉开帷幕。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 第一节课是罗蓓老师执教的《Where is my doll?》，她由一首英文歌曲导入，围绕自己精心设计的教学目标，借助生动形象的课件，学习本课的重点词汇和句型，同时插入很多卡通视频调动学生学习英语的兴趣和积极性。最后story time是本课的一大亮点，拓展了学生思维。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是由艾春玲老师执教的read课型《A kind doctor》,艾老师的课堂沉稳大气，开门见山直入主题，教学设计思路清晰，层层递进。先通过出示文中三个主要人物，让孩子先猜测三个人之间什么关系以引起孩子们的阅读兴趣，再出示一系列问题，带着孩子一起挖掘文本，领悟文本，学习医生助人为乐的品质，并教导孩子们生活中也应学会帮助他人，感恩他人。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是由胡密老师执教的《Where do you live?》，胡老师声音优美，语音语调精准富有感染力。她由self-introduction导入引出本课的主要句型结构，慢慢引导学生理解第三人称的转换，最后拓展环节设计了make a survey和make a report两个活动来进行巩固操练。</p> <p class="ql-block"> 最后一节课是由孙娜老师执教的PEP版本《Where is my car？》，孙老师的课堂活泼灵动。她首先由一首英文歌曲《on in under》并结合TPR教学法让学生清楚的明白了本课的三个重点方位介词，再通过一个无声视频吸引学生的注意力，接着用一个自编chant让学生操练，最后通过role play和design a room引导学生巩固拓展。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 课堂展示结束后，四位上课老师也一一对自己的课堂设计理念进行了简要说明，接着专家教师袁晓晶老师首先点评：</p><p class="ql-block"> 1. 孙老师的课堂活动亮点在于她的竞争机制，她不只是为了竞争而设计的竞争活动，奖励当中的物品也同时可以用于后续的课堂活动中，一举两得！另外采用无声视频和白板设计比较新颖。</p><p class="ql-block"> 2.胡老师的声音极具感染力，语音语调很棒，值得学习。</p><p class="ql-block"> 3.罗老师的课基本功扎实，设计了丰富的听说活动，给孩子创设良好的语言氛围。</p><p class="ql-block"> 4.艾老师以绘本故事形式直接导入文本，注重孩子整体输出水平，教学设计水平高，有利于提高学生的阅读能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接着周主任进行了精彩的点评：</p><p class="ql-block"> 1.她首先指出英语教学应立足于教材，课本是最好的蓝本。</p><p class="ql-block"> 2.罗老师的课堂注重孩子的思维拓展，story time环节是一个亮点，但改成绘本形式可能教学效果会更好一些。</p><p class="ql-block"> 3.孙老师的课堂告诉我们教学的出彩需要团队的合作，进行多模态教学，做到口到，眼到，耳到，心到。</p><p class="ql-block"> 4.胡老师的课堂语调优美，但设计略显单薄，可适当拓展文化意识教学，丰富课堂内容。</p><p class="ql-block"> 5.艾老师的read课型告诉我们语篇教学要讲究导入方式，低学段可以形式多样，但到了高学段可以单刀直入，设问要做到精、准，同时要注重挖掘文本信息，提升学生的阅读素养。</p> <p class="ql-block"> 问渠那得清如许，为有源头活水来。为期一天的南城县基础教育质量优质化工程之小学英语学科活动园满结束。大家虽略感疲惫，但收货满满。此次活动让作课教师尽展风采，魅力绽放，有效地促进了教师们相互学习与进步提升！我们南城小英人更将以此次教研活动为契机，紧密团结，乘风破浪，扬帆起航！！</p>