2019年中央专项彩票公益资助乡村教师培训项目汾阳研修班初中语文六组第一天简报

倾心之链

冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针见一样细，像线一样长。春天一切都充满希望，我们如约相聚在汾阳五中，参加乡村教师培训研修活动。 开班仪式顺利举行全体教师庄严宣誓罗丹阳老师认真授课 　　今天有幸邀请到双博士后，国家二级心理咨询师罗丹阳老师，为我们结合案例，联系实际，分享了教师沟通能力专题《新时期教育工作者压力管理与阳光心态》，学员们深受启发。 学员们专注学习的模样 罗老师采用幽默风趣、意味深长、通俗易懂的语言是我们懂得了我们改变不了别人、就改变自己，理智对待心理压力，建立自我防卫体系，接受自己、面对现实，积极参加社交活动，释放压力，正确对待权力。 　　罗老师启发我们调整自身期望值、不要放大自身痛苦，明白自己并不是天底下最倒霉的人。 　　辩证看问题，遇事不钻牛角尖，自我暗示进行调适，通过实行自我暗示、宣泄疏导，以及一系列释放压力动作等方法控制自己的情绪。使我看到了释放压力之后的巨大获得，在今后的教育生活中一定要以阳光心态，积极向上的面对生活。 心若向阳，无畏悲伤；心若有梦，处处暖阳 冯燕老师专注分享 　　冯燕老师围绕为什么做老师，做什么样的老师以及如何做老师三个问题展开分析，内容深入浅出，案例真实感人，引人深思。 冯燕老师为我们带来了关于师德师风专题的一节课，作为老师都应该成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，成为学生的引路人！ 　　冯老师从心理学角度深刻剖析了教师的必备素质，活到老，学到老，我们一直在学习，一直在进步 学员和老师热情互动学员走心感悟 梁香茹老师分享感悟： 聆听了罗丹阳老师《新学期教育系统工作者压力管理与阳光心态》的讲座后，收获多多。通过学习让我意识到了无处不在的压力带来的心理生理危害之大。而老师专业的讲解，使我学会了有效减压调适情绪的方法，学会正确地面对压力，如何去塑造阳光心态。你来我往的互动教学，也开启了本次培训的阳光之旅。冯燕老师《培根筑魂启智润心——新视角新师德》的讲授，让我意识到自己身份需要转化的同时，也明白了只有注重性格差异，才能更好地因材施教和与他人沟通交流。 要想做一个积极、乐观、正能量的人，需要的就是终身学习。希望自己通过不断地学习，终能成为一个眼里藏阳光，笑里是坦荡。活在当下，行在今日的人。 王红红老师分享感悟 石凯玲老师分享感悟：心理学研究表明，无论多么顽皮的学生，其内心深处渴望被人赏识。赏识可以使他得到成功的快乐，而这种情感正是学生成长的关键。“先有伯乐，然后有千里马”。因此教师应该有伯乐的眼光与识人的技巧。学会赏识教育，帮助他们克服自卑，增强自信心。让他们学会维护自尊，学会自爱，减少攻击性行为，从而挖出学生的潜力，让他们一展所长，而且还可以培养学生的独立性。 赵丽红老师分享感悟 刘明聖老师分享感悟： 以阳光心态去生活、去工作      今天有幸聆听罗丹阳老师关于《新时期教育工作者压力管理与阳光心态》的讲座，受益匪浅！作为乡村教师的我，通过这次讲座，认识到我们所受到的压力来自于生活的各个角落，我们作为教育工作者应当塑造阳光心态，积极调整心态去面对工作、面对生活。给学生带去满满的正能量，与学生融洽相处，让学生学到知识、学会做人，成为对社会有用的人，老师、学生都获得了阳光的心态。做一个阳光的老师,做一个阳光的自我!                                            赵星老师分享感悟：　　 通过听罗老师和冯老师的分享，我联系自己的教育教学实践深刻反思，感到作为一名教师首先要有责任感，就是对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟，应该给自己一个目标，给自己一个达成目标的时间，踏踏实实的去做，去实现自己的目标。不断地发展自己，使自己成为一名成熟的，具有专业本领的教师。作为在教育第一线的一名教师，我感到了一种责任感和使命感，自己深深的感到要做一名合格的人民教师，必须要有高度的责任感和良好的职业道德。 王守枝老师分享感悟：罗丹阳老师的讲授正如他的名字，一片丹心向阳开。让我感受最深的一点就是：学会悦纳别人悦纳自己。教会学生悦纳自己是每一个老师的责任，特别是在义务教育阶段，学生们正在发展，身心价值观还未成型，此时学校的环境就很重要。很多孩子会自己否定自己的学习，甚至否定自己，对学校生活没有新期待。这个时候就需要老师去带领他们发现自己的闪光点，悦纳自己。身为老师的我，既希望他们掌握科学文化知识，更希望他们身心健康发展，成为一个个快乐的孩子。 贺欢欢老师分享感悟 今天，我有幸参加了吕梁市2019年中央专项彩票公益基金资助乡村教师培训(汾阳研修班)，聆听了罗丹阳博士和冯燕院长的讲座，我首先向两位老师致以深深的谢意。此次研修，水平高，内容丰富，专家们都从心理理论和周边实践的经验出发，从教师沟通力和师德师风两大方面阐述，使我收获颇丰，下面就从我的学习和认识谈谈心得体会与大家共勉。 1.教师要有沟通艺术，教育工作要如雨露一样滋润着孩子心田。以心敬业，用爱交流。用积极昂扬的心态面对挑战，克服自身压力，在有限生命里塑造阳光的自己，用自己的热情去带给孩子快乐和享受的课堂。珍惜生活中的每一天，不给自己留遗憾。用积极生活的态度感染鼓励孩子做好自己，让自己未来的记忆册有更丰富的回忆！感恩这个时代，走出美好人生。 2.教书启智，努力完善提升自我。通过一个个教育故事，我深知好教师除了要有深厚的理论修养，有一定的管理经验，也应该有自己的无悔追求。她们的点睛之语也在我心中留下了深刻印记:畅想自己多年后的生活场景，或是养成多读书的好习惯，或是记录生活，让自己的心灵得到成长，感恩身边人，因为教育即育魂！ 讲座时间有限，但对我而言，收获无限。作为一名教师，在教育道路上我将不断上下求索，秉承终身学习理念，争做新时代的学习型教师！ 闫文斌教师分享心得 武霞霞老师分享感悟 今天听了罗丹阳教授和冯燕教授的讲座，受益匪浅。教师首先要做一个有幸福感的教师，正能量、积极向上的，阳光型老师，才能真正起到教书育人的作用。我们不单单是一个老师，更是学生灵魂的导师，要善于发现每个学生的闪光点，并放大这个闪光点，让他们自信的长大，要用美好的语言去鼓励孩子们，让他们成长为自信的、有能力、有目标的人。尤其是我们语文老师更应该做一个终生学习的人，用知识武装自己，把情感投入进去，热爱自己所从事的教育行业，明白自己的使命和担当，让每颗小树苗都能在我们的引领下健康阳光的成长，做正能量的教师，消除职业倦怠，爱岗敬业，爱生活，做一个幸福的老师。 于利民老师分享感悟 　　今天下午听了冯燕老师，主题为“培根铸魂启智润心新视角新师道”的授课，我很有感触。 分享起始冯老师着重强调了，教师的行为教育及学高为师，身正为范的榜样力量，试想我们要求学生做到的，我们自己做到了吗？我们自己做不到，却要求学生，这是否是强人所难？是否是虚假教育？ 为什么做老师？ 我觉得这个话题对于多数老师来说，起初就是自己生存的需要吧！不得已而为之。也多有兴志所致，毕竟塑造灵魂，成为万世师表，也是无数仁人志士所向往的象牙塔！ 做什么样的教师？ 也许不同的时代，不同的环境，不同的个体就会有不同的诠释吧！因时因地因人而异。而冯老师却以全新的视角给我们指出了为人师之方向。那就是做怎样的教师，培养怎样的学生都应该服务于人民，服务于祖国，服务于时代的需求。教师首先要做一个爱国者，爱生者，爱教育者，而前提是做一个爱自己，爱自己的职业，有安全感，有成就感，有使命感的人民教师。 如何做好老师？ 这似乎又是一个更难解的题。 青山不老，绿水长流。 规律总应该是有的，后边因为我有一点工作上的事儿忙，所以没有听完冯老师的讲座，十分遗憾！但本人有些拙见：要为人师先做好人，要做好人，先修好身，要养好身，先修好心，要修好心，先读好书，多读书。明晓天理，洞察世情，躬身践行，豁达贯通，身正心宁，坚守本道，传承圣经，启智润心，不称名师，亦为好师焉！ 尾声篇 学无止境，我们一直在路上，加油！ 主办：吕梁市教育局策划：北京新师者教育科技集团审核：汾阳教育局制作：初中语文六组编辑：赵星摄影：梁香茹刘明聖石凯玲摄影：六组全体人员