<p class="ql-block"> 春雨如丝，万物蓬勃。在生机盎然的季节，怀揣对梦想的热爱与期盼，七星河中心学校张安荣，张双两人于3月26日赴阿城参加了第44期全国二星梦想教师培训。为期三天的梦想课程培训，让我们结识了来自祖国各地的梦想伙伴，更让我们对梦想课程的理念及建构有了更深层的了解。我们在这次梦想旅程中收获着，成长着，幸福着。</p> <p class="ql-block"> 开幕式中阿城区教育局局长致以活动开幕词，朱慧老师也对梦想教师们表示热烈欢迎。开幕式虽简短，但带入感极强。每一位梦想教师都对这次培训充满期待。</p> <p class="ql-block"> 一个个小组陆续建立，手气最佳者“荣升”组长。我们的梦想培训正式开始啦！</p> <p class="ql-block">ORID焦点讨论法，旨在培养教师提问技术</p><p class="ql-block">Objective客观层面的思考</p><p class="ql-block">此类问题为外在的，感官的，学生通过看、听、闻、尝、触可直接观察到的信息。</p><p class="ql-block">例如：你看到了什么？观察到了什么？</p><p class="ql-block">Reflective反应性层面的思考</p><p class="ql-block">此类问题为内在的，学生可即时的回应或者反应，关乎记忆和联想。</p><p class="ql-block">例如：哪些部分让你感到开心？哪个部分让你感到困惑？</p><p class="ql-block">Interpretive诠释性层面的思考</p><p class="ql-block">此类问题富有隐含意义，是有思考价值的，学生需要认真思考加以分析。</p><p class="ql-block">例如：你学到了什么？这件事有什么意义？</p><p class="ql-block">Decisional决定性层面的思考</p><p class="ql-block">此类问题是通过学习，启发学生如何运用，怎么运用。</p><p class="ql-block">例如：你将怎样运用所学？接下来你打算怎样做？</p><p class="ql-block"> 四个环节逐层递进，实现问题价值最大化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学习体验圈</p><p class="ql-block"> 此环节中，教师们戴上眼罩参与活动。第一次在方向未知的情况下独自前行，第二次在方向未知的情况下搭肩前行。</p><p class="ql-block">两次具体体验 有什么感受？——恐惧、害怕、踏实、有安全感……</p><p class="ql-block">由体验到反思观察：两次有什么不一样的结果？——第一次队伍不走散，第二次队伍走散……</p><p class="ql-block">由反思观察到抽象概括：为什么会走散？你明白了什么？——小组、团队、同伴合作很重要。</p><p class="ql-block">由抽象概括到实际应用：今后打算怎样做？——在活动中相互帮助，团结协作。</p><p class="ql-block"> 每节梦想课的主题活动可形成一个大的学习体验圈，也可根据具体活动单独形成学习圈。设计这样的主题活动，由学生具体感知出发，更有利于学生知行并用。</p> <p class="ql-block"> 培训的过程累并快乐着，伙伴们美妙的歌声温暖着梦想家庭中的每一个人……</p> <p class="ql-block"> 建构课程、教案设计、目标设定、主题活动、观察反馈、教案重设、小小书、阶梯书……整整三天，我们都在进行头脑风暴。大脑飞速运转，知识飞速积升。</p> <p class="ql-block"> 三天的培训即将结束，张新玲老师对几天的培训进行了复盘总结。也对我们寄予了一些期望：希望将所学知识传达给更多人，将所学知识更好地服务于学生！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我们怀揣梦想。我们因梦想而相聚，也因梦想合作前行。未来的梦想旅途中，我们定会继续努力，一起把爱传出去。</p> <p class="ql-block">加油，伙伴们！期待三星我们再见！</p>