<p class="ql-block"> 《不能没有，奥多》已经伴随我们两周的时间了。通过初读，上周末我们进行了书友会的交流活动，这一周将深入文本，对故事的情节进行梳理。</p> <p class="ql-block"> 书中的苏菲和奥多从金沙萨，然后<span style="font-size: 18px;">循着刚果河往上到</span>姆班打卡，再绕到保护区去寻找妈妈，这个逃亡的过程中，经过了不少的磨难和艰辛，终于找到了妈妈。</p> <p class="ql-block"> 苏菲的路线图，她的计划很简单，但可能有点吓人。</p> <p class="ql-block"> 他们在逃亡过程中，时间很不确定，但又能从只言片语中发现时间在流逝。他们都到了哪些地方？遇见了什么磨难？一共用了多长的时间呢？</p> <p class="ql-block"> 对于这些问题，同学们都很感兴趣。今天我们将针对这些问题进行一次探索研究活动。</p> 活动分成六个书友队进行 组长安排任务，组员们开始行动起来了 你一个思想加上我一个思想，同学们各抒所见，碰撞出思维的火花 探讨问题，有理有据才能让同学信服哦！ <p class="ql-block">活动交流视频</p> 六个小组的创作作品 第二小组作品 第六小组作品 第五小组 第一小组 第三小组 第四小组 <p class="ql-block"> 第三单元是综合性学习单元。这节课，我们就根据课本上的研究报告的内容，学习给苏菲的逃亡路线写一个简单的研究报告。</p> 研究报告格式要求：<div> 标题要体现研究内容。<br>一、提出问题部分，要写出研究的目的，即:也为什么要去研究这个内容。<br>二、研究方法部分，介绍了你在本次研究中采用了哪些方法。<div>三、资料整理部分，通过简单的表格把你搜集到的资料进行整理汇总。语言要简洁，内容要合理安排。<br></div><div>四、研究结论可以分条进行概括。这部分内容，是在资料整理的过程中，你对研究的问题得出的结论。也是对整理的资料后的内容，进行的一个概括总结。<br></div></div> 这本书中，对时间没有明确的说明，但细心的孩子一定能够在文中的一些表示时间的词语中，算出具体时间。那么苏菲在这一路寻找的过程中，到底用了多少天？请同学们整理故事的情节，写一份简单的研究报告。<div>思考：他们都去过哪些地方？遇到了哪些人？遭遇了多少艰难？多少危险？都得到了谁的救助？她的心情都会有什么变化呢？</div> 优秀作品，获得五颗星。 田煜楷作品： 黄嘉琳作品 丁成方希作品 唐若冰作品 石力毅作品 翁思晨作品： 张涔湘作品： 陈浩荣作品： 张慧欣作品： 赵忆宁作品： 郑毅然作品： 翁锦华作品： 良好作品，获得四颗星。 陈雨汛作品： 卓家伟作品： 许培苗作品： 黄楚圳作品： 邱桂清作品： 舒彦凯作品： 许灿城作品 蔡林达作品： 朱闰哲作品： 马焕琳作品： 王雨婷作品： 蒋赟柯作品： <p class="ql-block"> 研究结果出来了，大部分同学研究出的时间是83天，还有小部分同学有不同的意见，认为是81天，还需进一步探讨。</p><p class="ql-block"> 阅读之旅也是寻找之旅，冒险之旅，也是突破之旅，成长之旅。</p>